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[期刊论文] 作者：陈巧力,于红霞,杨彩风,曹迎凤,李娜,田芬霞,徐志钦,谢秀茹,
来源：中国误诊学杂志 年份：2011
目的 提高学生的专业实践能力和知识掌握能力.方法 在一学期中将理论知识和实践技能分别分为三个阶段进行考核,每一阶段相互独立.结果 分段考核法能改变学习习惯,成绩明显提...
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