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[期刊论文] 作者：何晨,,
来源：亚太教育 年份：2015
议论文写作时高中英语写作教学中最常见的体裁。本文阐述了高中生英语议论文写作教学问题,同时,从程式化语言的定义和分类来探讨程式化语言对高中英语议论文写作的作用和启示...
[期刊论文] 作者：朱孝玉,,
来源：英语教师 年份：2015
目前我国高中英语读写教学存在着形式单一、读与写教学分离的现象。针对上述问题,在建构主义教学理论的基础上,深入剖析了建构主义理论在读写教学过程中的应用,对高中英语读...
[期刊论文] 作者：周青,张正良,,
来源：成才之路 年份：2015
高中英语实践作业主要是通过开展运用语言的实践性活动,促使学生在语言运用中内化语言知识、提升语用能力。有效的实践性作业,能体现英语学科特色,彰显其工具性和人文性双重...
[期刊论文] 作者：舒桦,,
来源：教育教学论坛 年份：2015
动词不定式是高中英语的重要知识点，也是各地高考的考点，对于不定式知识的掌握程度，直接影响学生的考试成绩和英语水平。本文对不定式用法结合具体实例进行探究和总结。...
[期刊论文] 作者：胡德刚,胡霞,,
来源：天津市教科院学报 年份：2015
乡土资源是高中英语作业内容的重要来源。课堂中,引入乡土资源案例,力促课内作业"现实化";课堂外,依托乡土资源素材,实现课外作业"生活化"。乡土性作业能促成学习和生活的最...
[期刊论文] 作者：黄年华,,
来源：英语教师 年份：2015
近年来,众多一线高中英语教师对这一教学模式进行了探索,并运用到了教学活动中,也取得...
[期刊论文] 作者：高颖,,
来源：才智 年份：2015
在高中英语学习过程中,自主性学习能力的培养占据了很重要的地位。要想达到理想的学习效果,不仅要做到上课时认真听讲努力完成教师布置的作业,更要在课后做好自主性学习的工...
[期刊论文] 作者：余志忠,,
来源：科技创新导报 年份：2015
在高中英语阅读教学中，教师应该遵循情境创设的基本原则，结合教学内容和学生的认知需求，在读前、读中和读后有机创设情境，以引起学生的情感体验，激发学生主动探究的愿望，提高高中英...
[期刊论文] 作者：杨玉倩,,
来源：中国教育技术装备 年份：2015
结合概念图和Project板块特点,通过课堂教学实例探讨概念图在牛津高中英语Project板块中的教学应用,并反思课堂教学,对运用概念图进行英语教学的优势及不足进行分析。...
[期刊论文] 作者：杨宇,,
来源：英语教师 年份：2015
本节课是外研版高中英语选修七第五模块Ethnic Culture词汇课。授课对象为高中二年级学生。一、Teaching Objectives教学目标词汇学习一直是整个高中阶段重要的教学任务,但鉴...
[期刊论文] 作者：钱秋华,,
来源：求知导刊 年份：2015
在英语写作教学中，三级评议的方法是指应用局部修改、批注修改、总体评论这三种方法评价一篇文章，高中英语教师应用三级评价的方法评估学生的作文，将能最大限度地调动学生的写作...
[期刊论文] 作者：张阿娟,,
来源：英语教师 年份：2015
本文从高中英语写作教学现状出发，以一节“建议信”写作课为例，探讨了如何由“输入＋输出”的写作授课模式过渡到学生自主探究模式。学生通过“预写作→了解标准→发现问题→研究...
[期刊论文] 作者：庄志琳,沈萃萃,唐明霞,徐义娟,,
来源：英语教师 年份：2015
该书以高中英语阅读教学中的材料解读为切入点,针对高中英语教师对阅读教材认识和使用上的不足,提出了阅读教材需要进行解读及阅读教材可以从不同角度进行深层次解读的观点,...
[期刊论文] 作者：曹瑞芬,,
来源：当代教育科学 年份：2015
教师的教学信念来自教师内心的意志，是在教学过程中不发展起来的。据调查，教师行为受到他们信念的影响，教师信念比教师关于教学设计、课堂决策及课堂教学等知识的影响更大。教师......
[期刊论文] 作者：戚雪滨,,
来源：英语教师 年份：2015
本文结合外教执教的一堂初中英语阅读课，从课程、学生、教法三方面分析了初中与高中英语课堂的不同，从而探讨了如何通过“课前准备、课中实施、课后评价”促使我们的高中英语课......
[期刊论文] 作者：杨小兵,,
来源：中学课程资源 年份：2015
基于＂培养学生的综合语言运用能力＂的课程目标,高中英语教学有必要从传统的关注＂阅读教学策略＂向关注＂阅读策略教学＂转变。因为对阅读策略的关注更体现了以生为本的教育理念,且在实......
[期刊论文] 作者：赵萍,,
来源：当代教研论丛 年份：2015
随着全球化进程的加速,英语作为世界性的通用语言,在现如今的教学中越来越彰显了它趋于实用性的重要地位,新的高中英语课程标准也明显的体现了这方面的要求。在现在的高中英...
[期刊论文] 作者：田丹,,
来源：中国新通信 年份：2015
英语作为高中阶段主要学科之一，可以培养学生英语听说读写方面的综合性能力。多媒体教学模式引入高中英语课堂，为教学提供了一个声音、图像结合的全新平台。教师通过设计出难易......
[期刊论文] 作者：丁晓洁,,
来源：英语教师 年份：2015
本文从新课改高一上学期语法教学出发,以新视点整合语法教学模块,让广大高中教师能够更快更好地教授语法知识,让更多初中毕业生能够更快地跨越初高中英语学习的鸿沟。...
[期刊论文] 作者：何立群,,
来源：课程教育研究 年份：2015
随着新课改的大力推行,高中学生语言运用能力和创新思维能力的培养成为重中之重。新课标提出了三维教学目标,包括学习过程与方法、技能与知识、情感态度价值观等,有助于培养...
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