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[期刊论文] 作者：马真忠,
来源：教育界：综合教育研究（上） 年份：2016
历史教学中只有让学生自己思考，自己解决问题，自己得出结论，才能调动学生的学习积极性，培养能力，实现学生的主体作用。教学中问答法教法运用得当，使传授知识的过程和解决问题的过程......
[期刊论文] 作者：马真忠,,
来源：中国校外教育 年份：2011
在高中历史教学中，教师要积极利用各种途径，从不同层次多角度全面培养学生的认知能力、思维能力、论述能力，使学生能初步运用唯物史观对社会历史进行观察与思考，逐步形成正确的历......
[期刊论文] 作者：马真忠,
来源：中国校外教育·基教(中旬) 年份：2016
摘要：一节创新的历史课堂教学，自主、合作、探究，对师生在教与学的过程进行了再思考：老师是学生合作学习的桥梁，相信学生，为挖掘学生的潜能铺桥搭路；对一节好课的标准进行了再感悟：好课应该是“实惠课”“科学课”“特色课”。 关键词：课堂教学 创新 合作 “实惠课 ”......
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