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[期刊论文] 作者：翟明亮,,
来源：小学教学研究 年份：2015
[教学内容]苏教版小学数学五年级下册《解决问题的策略》[教材简析与思考]解决问题通常是从事情的开始状态,根据将要发生变化的现象,推断其结束时的状态。而倒推是从事情...
[期刊论文] 作者：王玉娟,,
来源：课程教育研究 年份：2015
如何解决数学问题,数学题目是小学数学教学的主要目的,但是解决问题并不是最终目的,小学阶段,如何让学生掌握解决问题的能力,培养数学意识,才是最为关键的。How to solve m...
[期刊论文] 作者：胡新朝,,
来源：成才之路 年份：2015
从在导入新课时,挖掘生活素材,渗透问题解决的意识;在传授知识中,联系生活实际,培养解决问题的能力;在巩固练习中,利用生活题材,强化解决问题的能力三方面进行研究,以培养学...
[期刊论文] 作者：王映,,
来源：教育教学论坛 年份：2015
随着苏教版小学数学教材的更新,在小学数学解决问题教学中,教师仅仅关注对具体问题的解答已不能满足教学改革的需要,需要着重培养学生解决问题的能力。本文从数量关系模型的...
[期刊论文] 作者：王翠,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2015
"解决问题的策略"体系的编排是苏教版小学数学教材的一大特色。一般地,在解决问题的过程中,学生需要经历两个转化:一是从纷乱的问题情境中获取有用的信息,抽象成数学问题...
[期刊论文] 作者：陈国权,,
来源：小学数学教育 年份：2015
《数学课程标准(2011年版)》指出:"教材应当根据课程内容,设计运用数学知识解决问题的活动。这样的活动应体现‘问题情境—建立模型—求解验证’的过程,这个过程要有利于...
[期刊论文] 作者：毛应弟,,
来源：小学教学参考 年份：2015
“倒推”是学生解决问题时经常用到的一种策略，所以教师应注重“倒推”策略的教学。通过探究如何使用优质资源，从“灵活选择生活资源，渗透‘倒过来推想’的思想”“整合优质资源...
[期刊论文] 作者：,
来源：水土保持通报 年份：2015
《100个科研故事：发现问题、认识问题、解决问题》一书是由中国科学院水利部成都山地灾害与环境研究所研究员，著名山地灾害与水土保持研究专家张信宝先生撰写。...
[期刊论文] 作者：黄海湖,,
来源：成才之路 年份：2015
对两步解决问题,如何把这一教材结构完善和发展为学...
[期刊论文] 作者：王元,,
来源：中国校外教育 年份：2015
学生不会解决问题，很大程度上取决学生不会思考，不知如何思考。所以，在平时的教学中，要注重教给学生一些思考问题的方法。学生在遇到一个新问题后，往往不知如何去分析，教师要教给学...
[期刊论文] 作者：茆小兵,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2015
物理是中考当中的一个重要科目,同时也是难点,深奥难懂的知识以及复杂的逻辑,对于学生解决问题的能力具有较高的要求,经过长时间基础知识的掌握,教师在进行初中物理知识复习...
[期刊论文] 作者：鄢晓钦,,
来源：新教师 年份：2015
新版教材在"解决问题"这个模块中不仅拓展了"问题"的范围,而且采用了新的内容呈现方式,为培养学生"四能"提供了丰富的素材以及清晰的思路和步骤。以一上来说,教材总共安...
[期刊论文] 作者：宋煜阳,,
来源：教学月刊小学版(综合) 年份：2015
就具体教学问题而言,本质上是一个发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。要提高教研的效度与深度,理应通过实证研究、现场研究的方式让活动参与者充...
[期刊论文] 作者：浦叙德,,
来源：中学数学 年份：2015
一、提出问题义务教育教科书《数学》(苏科版七年级下册)"第11章:一元一次不等式"之"11.5用一元一次不等式解决问题"中的问题1引用了章前图提出问题:"一只纸箱质量为1kg,...
[期刊论文] 作者：徐伟,,
来源：江西教育 年份：2015
数学教学中的核心便是数学思想,也是把学生的知识转变成为实际操作能力的媒介。所以,在新课程标准理念的指导作用下,数形结合作为数学思想范围中的一个重要组成,有十分重要且...
[期刊论文] 作者：曹付生,,
来源：中学生数学 年份：2015
简单线性规划是运筹学的一个重要分支,在实际生活中有着广泛的应用,简单的线性规划也是中学数学中一个重要的、基本的内容.简单线性规划引入中学教材,在加深了对不等式、...
[期刊论文] 作者：李永红,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2015
《数学课程标准》将数学内容分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四大领域，没有老教材专门涉及的应用题。所以，新教材没有独立的应用题教学......
[期刊论文] 作者：郑红,,
来源：小学教学研究 年份：2015
在实际教学中,笔者发现"空间与图形"新授课的内容绝大部分学生都能接受,甚至一些计算公式学生也早已通过其他途径掌握,但是学生在练习时,往往会错误百出,特别是运用已学...
[期刊论文] 作者：王春华,,
来源：现代食品 年份：2015
"粮食安全"一直备受世界各地的关注。本文从总量和人均占有量、数量和质量方面分析了中国粮食安全的现状,从粮食供给发展趋势和粮食需求发展趋势两个方面分析了中国粮食安全...
[期刊论文] 作者：何吟,程东海,,
来源：历史教学(上半月刊) 年份：2015
模块专题式课程具有体例新、跨度大、多视角、思维层次高等特点,体现了与时俱进的创新性。但是,其大跨度的跳跃性也使历史教材缺乏明晰的时空感,且人为割裂知识的整体性...
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