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[期刊论文] 作者：张静,
来源：小学科学·教师版 年份：2011
随着课程改革的深入，解决问题的教学越来越成为我们小学数学教师最为关注的热点之一。...本人深入品读《数学课程标准（实验稿）》中“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题的多样性，发展实践能力与创新精神”等指导性话语，积极对新教材解决问题的教学进行探索、思考中，逐渐也有一些自己的看法。 ...一、解决问题 对解决问题的理解一直众说纷纭。首先什么是问题？所谓问题，是指没有现成方法可以解决的情境状态。“问题...
[期刊论文] 作者：王学红,,
来源：考试周刊 年份：2011
为提高学生解决问题的能力,本文提出如下建议:优化问题呈现方式,优化解决问题教学过程,优化解决问题策略优化解决问题训练方式In order to improve the ability of student...
[期刊论文] 作者：杨萍,
来源：都市家教：上半月 年份：2011
小学数学解决问题的教学是规定的课程目标之一，通过对解决问题的理解，分析解决问题教学与应用题教学的区别及优势，阐述小学数学解决问题的教学模式以及在实施解决问题教学过程中...
[期刊论文] 作者：张春梅,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2011
解决问题的策略，是指学习者在具体的情境中，通过联系已有的知识和经验，运用数学思维方法，发现问题与条件之间的关系，从而解决问题的一系列规则。解决问题策略的教学不是以解决问题...
[期刊论文] 作者：乐美霞,
来源：金色年华·教学参考 年份：2011
[摘要]小学数学解决问题的教学是《新课程标准》中规定的课程目标之一，通过对解决问题的理解，分析解决问题教学与应用题教学的区别及优势，阐述小学数学解决问题的教学模式以及在实施解决问题教学过程中的几点建议，...明确小学数学解决问题教学的重要地位。 ...[关键词]小学数学；解决问题；教学 一、对解决问题的理解 解决问题从广义理解是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决各种问题，包括实际问题和源于数学内...
[期刊论文] 作者：吉沐娣,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2011
苏教版义务教育课程实验教科书从四年级开始，以单元的形式增设“解决问题的策略”的教学内容，这是苏教版数学教材的创新。...教材如此编排意在突出解决问题方法的选择、设计及运用，通过方法的运用、反思和内化促进解决问题策略的形成。...《数学课程标准》明确提出了“解决问题的策略”的教学要求：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。为了将“解决问题的策略”的教学目标落到实处，必须先解决如何帮助学生形成解决...
[期刊论文] 作者：陈百峰,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2011
如何有效开展“解决问题”的教学是一线教师比较关注和乐于讨论的话题,如如何处理好与传统应用题教学的关系、怎样对学生进行“解决问题”策略的指导、在“解决问题”教学中...
[期刊论文] 作者：陈百峰,
来源：教学月刊：小学版（数学） 年份：2011
如何有效开展“解决问题”的教学是一线教师比较关注和乐于讨论的话题，如如何处理好与传统应用题教学的关系、怎样对学生进行“解决问题”策略的指导、在“解决问题”教学中应...
[期刊论文] 作者：曾露,
来源：金色年华(下） 年份：2011
解决问题在小学数学中占领十分重要位置,也是各个年级教学的难点.学生惧怕解决问题,主要是没形成正确的思维规律与掌握正确的思维方法,与自身生活脱节.将解决问题与学生生活...
[期刊论文] 作者：葛建梅,,
来源：小学教学参考 年份：2011
《数学课程标准》在课程目标中明确指出：＂数学教学要形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和创新精神。＂为了让学生把解决问题的一些具体经验上升...
[期刊论文] 作者：蒋海中（执教）,覃献玲（设计）,刘国培（评析）,吴世昌（评析,
来源：小学教学参考：综合版 年份：2011
2.让学生经历解决问题的过程,培养学生的知识迁移能力、分析解决问题...
[期刊论文] 作者：吴锦文,
来源：数学学习与研究 年份：2011
【摘要】 教师不但要思考解决问题的策略有哪些，还要思考怎样帮助学生形成这些策略. 解决问题策略的学习，不可能脱离解决问题的过程，必须和解决问题紧密结合在一起....也就是说，解决问题策略的学习是基于解决问题、为了解决问题的. 解决问题，首先是作为学生感受、体会、反思解决问题策略的手段，其次是让学生运用所学策略解决新的问题. ...
[期刊论文] 作者：徐惠,,
来源：小学教学研究 年份：2011
在新一轮课程改革中．苏教版国标本教材在第二学段每一册都编写了独立单元《解决问题的策略》。“解决问题的策略”是培养学生自主探索能力、提升学生思考力和创新能力的上佳素...
[期刊论文] 作者：周海娇,
来源：教书育人·校长参考 年份：2011
学生解决问题能力的内涵及类型 学习过程中，学生解决问题的能力是指学生针对相关问题运用自身的知识架构或者借助别人的帮助，达到解决问题的过程行为。...学生解决问题的能力一般包括以下几种能力：1 目标关注能力。目标关注能力是学生针对目标问题进行注意和感知的确定行为，它是学生在学习过程中发现与解决问题的基础。2 观察分析能力。...良好的观察能力让学生能够在思考问题的同时，寻找到很好的解决问题的方法。3 抽象...
[期刊论文] 作者：刁仁明,
来源：教师·中 年份：2011
教学目标：①学生在解决问题的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路。根据具体的问题确定合理的解题方法，并能正确解决问题。...③进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的“转化”意识，提高学好数学的信心。 教学思路： 1.在形体中直观地感受转化 以...
[期刊论文] 作者：吴锦文,
来源：数学学习与研究 年份：2011
【摘要】 教师不但要思考解决问题的策略有哪些，还要思考怎样帮助学生形成这些策略. 解决问题策略的学习，不可能脱离解决问题的过程，必须和解决问题紧密结合在一起....也就是说，解决问题策略的学习是基于解决问题、为了解决问题的. 解决问题，首先是作为学生感受、体会、反思解决问题策略的手段，其次是让学生运用所学策略解决新的问题. ...
[期刊论文] 作者：杜彩霞,,
来源：新课程学习(上) 年份：2011
低年级解决问题的教学是整个小学解决问题教学的基础,学生在这个学段解决问题的能力将直接影响到他们以后的学习。因此,必须从基础抓起,关注低年级学生解决问题能力的培...
[期刊论文] 作者：陈梅,,
来源：新课程学习(上) 年份：2011
解决问题的策略是学习策略的重要组成部分,小学生具有解决问题的策略表现为:积累了一些常用的解决问题的方法,对合理使用方法有所体验,有些经验。通过训练,形成策略,能结合实...
[期刊论文] 作者：郑彩萍,,
来源：数学大世界(教师适用) 年份：2011
数学家玻利亚说过:“掌握数学就是意味着解决问题。”解决问题是数学课程的重要目标之一,解决问题需要相应的策略做支撑。以单元的形式安排“解决问题的策略”是苏教版教材编...
[期刊论文] 作者：陈勇,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2011
“解决问题的策略”是现行苏教版数学教材中的新增内容，常用策略有列表、画图、列举、倒推、替换、假设与转化等。虽然每册的单元训练内容量不大，但其中的思维含量与思考价值都相当高。...一、在尝试中激活解决问题的策略意识 《数学课程标准》中对“解决问题的策略”这类教学内容的要求是：“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力...
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