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[期刊论文] 作者：,
来源：当代职业教育 年份：2024
理论与实践是职业教育发展的重要范畴，两者有机统一。理论是行动的先导，能够指导实践，而实践是实现的方式，实现理论的自我完善。...而在职业教育发展过程中职业教育理论与实践彼此割裂、双向脱嵌，表现为职业教育理论滞后实践与实践拒斥理论、理论“去实践化”与实践“去理论化”、理论失灵和实践失灵等“双断点”问题。...职业教育理论与实践的融合发展需要厘清理论与实践融合的逻辑之本，把握理论和实践失灵“双断点”的破解之策，打...
[期刊论文] 作者：,
来源：职业教育研究 年份：2024
厘清本科层次职业教育人才培养类型属性是回应新时代高质量发展对技术技能人才新诉求的关键。...当前，本科层次职业教育人才培养存在类型定位模糊不清，培养目标区分不明，培养规格要求有待更新和提高，尚未建立“以人为本”的、开放的新型生态教育系统等问题。...从人才培养类型、人才培养层次、人才培养目标及人才服务面向等维度深度剖析其与普通本科、专科层次职业教育的属性差异，从而明晰其本质属性——人才层次高等性、知识结构职业...
[期刊论文] 作者：,
来源：高等职业教育探索 年份：2024
教育数字化转型背景下探索数字技术赋能职业教育高质量发展路径具有时代意义。...因而在厘清教育数字化转型与职业教育高质量发展及内在逻辑，澄清数字赋能职业教育高质量发展教育迭代融合、数字赋能、绿色生态、公平优质等现实表征的基础上，针对当前数字赋能职业教育高质量发展中的现实困境，提出职业教育高质量发展功能与内涵共生...
[期刊论文] 作者：,
来源：当代职业教育 年份：2024
中等职业教育办学定位随着经济社会发展和教育领域改革而变化，经历了就业导向、促进就业导向两个阶段，实现了以就业为主向就业、升学并重的转变。...中等职业教育政策供给面临着顺应新定位的靶向性政策供给不足、符合新定位的调整性政策供给滞后、巩固新定位的保障性政策供给不健全等现实问题。...优化顺应中等职业教育新办学定位的政策供给需要由延时供给转为即时供给、由广谱供给转为精准供给、由单一供给转为系统供给，进而以高质量的...
[期刊论文] 作者：,
来源：卫生职业教育 年份：2024
＜正＞本套系列教材自1997年第一轮出版以来,已历经四次修订,在使用中不断提升和完善,已经发展成为职业教育医学检验技术专业影响最大、使用最广、广为认可的经典教材。...表中标*者为“十四五”职业教育国家规划教材。...
[期刊论文] 作者：,
来源：职业教育研究 年份：2024
＜正＞《职业教育研究》（月刊）（CN 12-1358/G4;ISSN 1672-5727）创刊于1982年,是由天津职业技术师范大学主管和主办的面向国内外公开发行的职业教育学术期刊,系人大复印资料重要转载来源期刊...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国职业技术教育 年份：2024
职业教育适应性是职业教育自我发展的内部圈层和外部环境相互纠缠下的本质反映，提升职业教育适应性是类型化定位下进行中国式职业教育实践的必然选择。...从适应性的结构特征看，职业教育适应性是对职业教育实践过程中“种”适应性、“类”适应性、“个”适应性的综合呈现。...逻辑上以人的完整性生成为目标、以深度的产教结构融合为导向、以类型化的中国式职业教育适应体系建构为归宿。因此，职业教育适应性建构应以个体全生命周期成长为...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
在职业教育提质培优、增值赋能、以质图强的新时代,专业群建设正在成为强化职业院校内涵式发展的着力点、增强职业教育吸引力的驱动点和促进职业教育服务区域经济的支撑点。...围绕“职业教育专业群课程秩序”这一主题,为“确立...
[期刊论文] 作者：,
来源：成才与就业 年份：2024
在未来，我们需要什么样的职业教育？...2023年7月31日，经合组织（OECD）发布《构建面向未来的职业教育培训体系》报告，着眼于面向未来的职业教育与培训体系的不同维度，重点关注响应迅速、灵活性、包容性、支持转型与创新，提出了构建未来的职业教育体系时应考虑的一系列关键问...
[期刊论文] 作者：,
来源：现代教育管理 年份：2024
职业教育数字化转型是应对以数字技术为代表的第四次科技革命的必然选择。职业教育与经济社会发展密切相关，职业教育作为连接教育与产业的关键纽带对我国建设高质量教育体系和促进产业升级至关重要。...数字化时代，职业教育以契合人才素养新需求，激活科技创新新动力，构建产业升级新样态，催生终身学习新体系为内生动力，通过数字技术赋能教育，使职业教育教学过程精准化，学习体验具身化，管理模式智能化，评价路径可视化的内在价值...
[期刊论文] 作者：,
来源：科教文汇 年份：2024
当前，职业教育面临诸多问题与挑战，如何在这一情境下推动职业教育改革和创新，是需要职业教育各参与方共同思考的问题。...该文从产教融合角度深入探讨了新时代职业教育高质量发展的路径，并提出了相应策略，具体包括创新产教融合模式、优化职业教育资源配置、培养专业化师资队伍、建设校企合作长效机制以及加强国际交流与合作等。...上述策略对于指导职业教育实践、推动新时代职业教育高质量发展具有积极的理论和现实意义。...
[期刊论文] 作者：,
来源：智慧农业导刊 年份：2024
中等职业教育在乡村振兴战略中处于基础性、先导性的地位，职业教育赋能乡村振兴战略的意义将更加重大。...以济南市中等职业教育为例，研究中等职业教育存在的问题，一是涉农专业设置学校少；二是涉农专业师资队伍建设滞后；三是中等职业教育资源不足；四是涉农专业生源流失严重；五是乡村青少年问题突出等。...分析问题产生的原因，提出合理化策略，推动济南市中等职业教育高...
[期刊论文] 作者：,
来源：无锡职业技术学院学报 年份：2024
教育的数字化转型引领当前教育领域的重大变革，基于数据驱动的职业教育精准教学模式为“十四五”时期培养高质量技术技能型人才提供了重要手段。...通过分析数据驱动的职业教育精准教学模式的内涵和价值特征，结合教学实践，探索性地构建了包含协同逻辑、时序逻辑、过程逻辑和数据逻辑的职业教育精准教学逻辑框架，并在此基础上从课前、课中和课后的时间维度，结合教学目标...
[期刊论文] 作者：,
来源：高校教育管理 年份：2024
以新技术、新经济、新业态为主要内涵的新质生产力代表了生产力的跃迁,同时也对职业教育提出了更高质量发展的要求,如何与新质生产力共生长成为职业教育在新时代需要面对的重大课题。...高质量职业教育与新质生产力具有伴生与耦合的现实逻辑,职业教育高质量发展应具有系统性提质、数智化驱动、嵌入式培养、跨场域协同四个方面的典型特征。...为推动我国职业教育面向新质生产力实现高质量发展,我们应坚持以立德树人为根本任务、以协同创...
[期刊论文] 作者：,
来源：高教学刊 年份：2024
在目前数字经济快速发展中，会计教学的国际化和实践能力是特别重要的内容，该文阐述会计本科教育与职业教育中的CPA和ACCA教育的异同，分析会计本科教育教学中遇到的困难和挑战及建议与对策，并进行会计学本科教育中融入职业教育的路径分析...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育教学论坛 年份：2024
在国家大力支持职业院校发展的背景之下，如何推进职业教育高质量发展成为摆在职业院校面前的一个现实问题。为了适应教育高质量发展的需要，相关院校需要对教育评价改革高度重视。...对目前制约职业教育高质量发展的因素进行深入分析，从教育评价改革的视角提出有针对性的建议，着力提升职业院校教育评价的特色化，借助强化过程评价来凸显特色，从而改变社会各界对职业教育的认识，为职业院校高质量发展营造更好的社会氛围...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育与职业 年份：2024
产教关系作为影响职业教育为经济社会发展服务的重要环节，其协调发展对促进职业教育高质量发展具有重要意义。共同体理论对于产教关系的重构具有较强的适切性，可以描绘产教融合共同体理想运行模式的关键条件。...基于共同体理论，对我国职业教育产教关系发展作出回答：以公共精神为支撑，凝聚共同体的价值共识；以共同利益为牵引，推动维护共同体发展的制度创新；以集体责任为纽带，打造分工明确的治理格局。...
[期刊论文] 作者：,
来源：现代远程教育研究 年份：2024
当前我国职业教育教学面临教学目标浅层化、教学内容的知识点与技能点缺少联系与整合、教学方法难以适应高阶思维发展和学习迁移、教学评价方式与学习结果不匹配、信息技术与课程教学融合表面化等困境。...项目化教学作为一种以学生为中心，强调问题引领、任务驱动和成果导向的教学范式，已在职业教育领域有所探索，但仍不足以解决上述难题。...这其中的重要原因在于职业教育项目化教学常常流于形式，且并未指向深度学习，为此构建一种促进...
[期刊论文] 作者：,
来源：职业技术教育 年份：2024
职业教育在推进社会主义现代化建设中发挥着重要作用。...职业教育对新质生产力驱动的逻辑意蕴在于促进国家对技能的重视、推动产业升级、全面提供技能资源，从而引领新质生产力的发展，并通过技术再提质锻造新质生产力，成为新质生产力形成的关键因素和重要变量。...在当前百年未有之大变局中，新一轮科技革命和产业变革加速演进，职业教育驱动新质生产力亟需推动职教理念的更新、培养模式的变革以及国际对接的优化。针对这一时代背景，相...
[期刊论文] 作者：,
来源：中国职业技术教育 年份：2024
职业教育高质量发展有助于推进我国科教兴国战略实施，是我国建成教育强国的关键一步。然而，当前我国职业教育高质量发展面临依赖传统发展格局、发展结构不善、发展模式科学性不足、发展功能发挥作用不佳等现实困境。...新质生产力作为习近平总书记对马克思主义生产力理论的突破创新，在价值论逻辑上具有独特优势及发展价值，在认识论逻辑上创造出职业教育高质量发展生态，在方法论逻辑上以技术驱动职业教育高质量发展。新质生产力赋能...
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