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[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
现阶段的初中美术教学已经逐步向单元教学模式不断靠拢,单元作业的设计是其中不可缺少的重要一环,对作业的有效设计可以帮助建立一个更加完善的知识体系,形成课堂与作业相辅相成的教学模式。然而,当前美术作业的内容过于注重知识与技能的训练,对美术学科核心素养的培养不够全面,作业设计多以单课时为主,有关大单元作业设计的研究仍处于探索阶段。基于上述问题,本文将从五个部分对美育语境下的初中美术大单元作业设计研究展开...
[会议论文] 作者：,
来源：2023教育创新理论与实践研讨会论文集（二） 年份：2024
幼儿园教育是孩子成长中的第一教育,对其未来发展很是重要。在幼儿园中班教学中,多元化教学的有效实施,利于孩子的健康成长,幼儿在多彩的教学中,汲取着丰富的知识,为养生良好的习性做了铺垫。作为教师,要树立正确的教学理念,以幼儿的健康发展为目标,在教学中注入新的活力。由于社会的高速发展与幼儿教育事业的快速提升,幼儿美术教育所存在的独特功能,也逐步被人们所认可,人们对其相关的研究也越来越多。然而,当前幼儿美...
[期刊论文] 作者：,
来源：亚太教育 年份：2024
美术课程改革的发展，使大单元教学模式在小学美术课堂教学中获得了广泛的运用，进一步实现了小学美术教学效率的提升以及学生美术综合素养的培养。色彩教学作为小学美术教学中的核心内容，其教学效率会对学生色彩知识掌握程度、绘画表现力强弱产生重要的影响。因此，为了进一步提升小学美术色彩教学的有效性，教师就应在对大单元教学进行深刻认知的基础上，制订明确的单元教学目标，积极采取问题导向法、设置大单元学习任务单等新型...
[期刊论文] 作者：,
来源：中小学数字化教学 年份：2024
＜正＞大数据、人工智能等技术的应用与发展，加速了美术教育数字化变革的步伐。当下，处于数字时代，不论是教师的教还是学生的学，大多离不开智能手机、平板电脑等，但他们并没有被这些设备左右失去独立思考的能力，而是把这些工具当作实现目的的工具和手段[1]。那么，数字化时代的美术教育，教师需要思考在美术课堂上运用什么样的数字资源？要如何融入？基于此，笔者尝试用数字化资源和软件创设深度学习的真实情境，...
[学位论文] 作者：,
来源：哈尔滨师范大学 年份：2024
在现代社会,美妆产品的需求日益增加。随着科学技术的进步,人们越来越多地将注意力集中到了产品的包装设计上。目前市场上的化妆品品牌都将自己定位为时尚、高端、年轻化的品牌,因此在化妆品的包装设计部分,品牌都从视觉元素上加以创新并将其应用到现代化妆品的包装设计中,以达到塑造品牌形象、突出品牌个性、提升品牌附加值等目的。而京剧脸谱作为我国传统文化艺术的重要组成部分,以其独特的形式、鲜明的个性、夸张的造型影响...
[会议论文] 作者：,
来源：第一届湖北省体育科学大会论文集(第二册) 年份：2024
研究目的:《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》中提出,大单元教学指对某个运动项目或项目组合进行18课时及以上相对系统和完整的教学。现有的大单元教学研究大多是关于田径、体操、球类项目,对于艺术性体操运动项目尤其是健美操的研究相对较少。本文根据落实"教会、勤练、常赛"的课程理念,依据学生的身心发展特点,提出开展"学练展评"一体化健美操教学,让学生在"趣学、趣练、趣展、趣评"的过程中学习健美操...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
中国画融合了诗歌、书法、美术、印章艺术等等,作为中华民族的瑰宝和骄傲,在全球艺术领域中享有盛誉。在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》教学质量评价中,除了美术赏析、参加艺术类活动以外,有一项要求被单独提了出来:要熟悉中外美术知识,能发表自己的见解,美术创作与个人创意表现也成为重要内容,并且艺术课程旨在通过艺术体验来培养学生的审美能力,注重提升学生的艺术修养,因此,我们应该根据学生的个人特...
[学位论文] 作者：,
来源： 年份：2024
新修订的《普通高中美术课程标准（2020版）》围绕核心素养对课程结构、课程目标、课程内容等方案的顶层设计作出了新的要求。在普通高中工艺板块教学中建议挖掘地域手工艺的内涵价值,将文化传承与学生发展有机整合,促进学生对非物质文化遗产的认同。同时对传承非物质文化遗产提出了可行的课程建议,为非物质文化遗产--成都漆艺单元课程的开发提供了良好的契机。成都漆艺作为第一批非物质文化遗产,历经三千多年的历史传承留...
[报纸论文] 作者：,
来源：云南政协报 年份：2024
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[期刊论文] 作者：,
来源：中国无机分析化学 年份：2024
锗在国防工业、航空航天和通信等领域中具有战略性意义，锗含量的测定对于保证材料质量和满足国际标准至关重要。对锗含量测定方法的多种技术进行了综述，包括分光光度法、原子荧光光谱法、原子吸收光谱法、电感耦合等离子体原子发射光谱法、电感耦合等离子体质谱法以及滴定法等。在每种检测方法的介绍中，详细探讨了方法的原理、前处理步骤以及应用范围，并分别总结了各个方法的优势和不足。最后，强调了锗含量测定方法的意义，特别...
[期刊论文] 作者：,
来源：国际经济评论 年份：2024
中美关系是世界上最重要但又最复杂的双边关系。中美角力和博弈的背后有四套相互重叠、互为因果的逻辑，即两国实力消长、意识形态差异、国际环境变化以及国内政治影响。当前，美国以中国为战略竞争的重心、以长期竞争为主要基调的对华全面竞争战略已基本成型。中美战略竞争的关键在于谁能把国内建设与发展之路走得更稳、更实和更好，科技竞争将是两国战略竞争的关键“战役”。政治极化阻碍了美国外交政策的制定和执行，破坏了美国外...
[期刊论文] 作者：,
来源：西南农业学报 年份：2024
【目的】探究黄河流域（济南段）的土壤元素含量及分布特征，了解人类活动对土壤元素含量的影响，为土地利用和土壤改良提供基础数据。【方法】采集调查区土壤样品，分析29种土壤元素指标，用统计学、空间分析和变异系数等方法分析元素在不同土壤类型、不同土地利用类型及不同行政区的分布特征，农作物营养元素区域差异化及影响因素。【结果】黄河流域（济南段）内元素背景值明显偏高的有Hg、As、Cd、S、Corg、Co、N...
[学位论文] 作者：,
来源：南宁师范大学 年份：2024
《普通高中美术课程标准（2017年版）（2020年修订）》的发布,培养图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解的核心素养一直是教师们在美术教学中的方向标。随着祖国的日益强大,提升文化自信也成为了当下的热门趋势。文化自信源于中国传统文化的底蕴,彰显着华夏民族的魅力。在美术核心素养中,文化理解是要求学生从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。要求学生了解美术与文化的关系,认识中华优秀传...
[报纸论文] 作者：,
来源：北京日报 年份：2024
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[期刊论文] 作者：,
来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 年份：2024
大单元教学作业设计与运用逐渐受到关注。长程作业强调跨学科学习，将作业设计进行整体架构，以单元为单位，突出情境性、探究性、进阶性，课内知识与课外知识相链接，为学生提供发挥创造性的空间，提升学生的创意表达，激发学生的创造性思维，提升学生在实际情境中解决问题的能力。...
[期刊论文] 作者：,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2024
当前,我国高校美育工作面临地位“名高实低”、美育目标的人文底蕴被遮蔽,美育的价值被窄化,美育实施有“形”缺“神”等困境。中华传统美育思想中蕴含着改进高校美育工作的丰厚资源,例如:“成大人”的人格理想有助于凸显高校美育目标的人文底蕴,家国天下的价值取向有助于拓展高校美育的价值定位,多样的审美形态有助于优化高校美育课程,丰富的审美元素有助于提升美育活动效果。利用中华传统美育思想改进高校美育工作可从以下...
[期刊论文] 作者：,
来源：重庆高教研究 年份：2024
在当前全球化、信息化的时代背景下，教育对于国家发展的重要性日益凸显。作为推进教育强国建设的关键因素，“教育家精神”被视为引领教育事业不断前行的核心力量。通过综合运用文献分析与案例研究方法，全面梳理潘懋元先生长达87年的教育生涯中所形成的教育理论与实践成果。研究发现，潘先生的教育家精神主要体现在以下几个方面：开拓创新、奋斗不息的精神；勇立潮头、与时俱进的精神；投身教育、无私奉献的精神；以生为本、大爱...
[学位论文] 作者：,
来源：山东大学 年份：2024
本文对五代文人王仁裕的笔记小说《开元天宝遗事》进行了专题研究。王仁裕作为五代文坛的重要人物,在文学和政治上均具有深远的影响力。他不但诗文成就斐然,还致力于小说创作,《开元天宝遗事》即是其中一部重要的作品。本文旨在前人研究成果的基础上,对《开元天宝遗事》做进一步的研究和梳理。在绪论部分,本文梳理了前人相关的研究成果,包括作者王仁裕的研究、其诗文小说作品的研究以及针对《开元天宝遗事》的研究。正文列为四...
[期刊论文] 作者：,
来源：现代职业教育 年份：2024
黄炎培的美育思想传承于蔡元培，黄炎培职业教育的办学方针是培养健全的人格，尊重学生个性的发展，具备敬业乐群的职业道德。通过对四所高职院校不同专业的400名学生开展高职美育现状的调查研究，结合黄炎培美育思想和国家职业教育、美育相关政策文件，提出了明确高职美育地位、把握高职美育目标、建立高职“大美育体系”、科学实施与评价四个方面的策略。...
[学位论文] 作者：,
来源：赣南师范大学 年份：2024
随着核心素养理念的不断深化,如何培育能够适应未来社会挑战的人才成为了新时代学校教育的重中之重。一直以来,课堂教学重点关注教师的“教”。教学形式以教师单方面传授知识为主,学生并未真正意义地参与课堂学习。课堂教学依然充斥着“虚假学习”、“浅层学习”的现象。学历案作为核心素养背景下改善学生学习方式的教学方案,将学生置于课堂的主体地位,关注学生的学习过程,是促进学生深度学习的有效途径。作为能够促进学生形成...
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