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[期刊论文] 作者：童富清,
来源：新教育(海南) 年份：2020
核心素养培养下的数学应用意识培养,教师要发挥主导作用,及时投放预习活动任务、对接生活经验认知、启动数学实验程序、拓展数学实践维度,促进学生数学学科思维的健康成长。...
[期刊论文] 作者：童富清,
来源：科教导刊 年份：2009
摘要低段小学生由于其自身的年龄特点,具体形象思维占优势,学习新知识在很大程度上要靠具体形象或表象、动作进行思维。在数学教学过程中巧妙利用学具,能满足儿童好动、好奇、好胜的天性。充分调动小学生学习的积极性,改变“教师讲,学生听;教师演示,学生看;教师......
[期刊论文] 作者：童富清,,
来源：科教导刊 年份：2009
笔者经过对本班与其他班级调查了解,发现家庭作业质量较差,不能发挥它应有的实效性.为了提高它的实效性,笔者对其基本情况做了了解与分析后,拟从以下几个方面展开阐述:布置生...
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