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[期刊论文] 作者：苏建宁, 赵鑫鑫, 景楠, 陈彦蒿,,
来源：图学学报 年份：2018
为提高产品意象形态辅助设计过程中的效率和质量,提出了模拟设计思维过程的辅助方法。通过产品意象形态认知实验,对设计师的思维过程进行解析,将其设计活动分解为3个部分:命...
[期刊论文] 作者：刘晶晶,,
来源：生物学通报 年份：2018
理性思维就是为获取更多知识而进行的有目的的思维过程。在主题为细胞膜的结构与功能的教学中,教师不断提出问题,并以科学史等资料作为实证,引导学生运用科学思维提出猜想、...
[期刊论文] 作者：占桔林,,
来源：语文教学通讯 年份：2018
阅读思维能力,是学生语文素养构成的核心要素。阅读教学要实现提质增效,必须重视阅读思维能力的培养。那么,如何在日常的教学实践中把阅读思维培养落到实处呢?巧用思维导图作...
[学位论文] 作者：穆彤,,
来源：浙江理工大学 年份：2018
在工业设计过程中,图解思维表现为设计师通过手绘草图方式进行问题思考,其思考过程是各种抽象概念和形态图像交替的过程,顿悟则是其交替产生的结果。顿悟的出现使设计师从模...
[期刊论文] 作者：吴元霞,,
来源：中国校外教育 年份：2018
思维导图，其实就是将大脑思维过程直观、具体化的一种思维工具，通过思维导图，学习者的头脑中会形成清晰的知识网络，对知识有系统化的认识和理解。当前在成人英语教育中，思维导图有...
[期刊论文] 作者：刘须锦,,
来源：江苏教育研究 年份：2018
阅读教学思维是基于教师的教育理念,对阅读教学过程中相关因素进行组合、设计、调整和实施的思维过程,直接影响着教育质量和师生课堂生活质量。教师应从思维、德性、审美等维...
[期刊论文] 作者：李洪君, 李丹宇, 毛安翼,,
来源：东莞理工学院学报 年份：2018
“渐悟”和“顿悟”思维形式是一对不同的思维形式,但它们又都是在“领悟思维形式”基础上建立起来的,是“领悟”等思维过程中的表现状态。“渐悟”思维形式,是人类原始祖先...
[期刊论文] 作者：袁晓晶,,
来源：哲学动态 年份：2018
"中庸"作为儒家哲学体系中的核心观念,其思想观念的确立与延伸,都呈现出一种特有的思维过程。这种"以正确的方法,在正确的时间和正确的地方,做出正确的事情"的思维结构,...
[期刊论文] 作者：常绍舜,,
来源：系统科学学报 年份：2018
系统科学不是古代中医理论的科学基础:首先二者产生的历史不同,其次中医思维与现代系统思维的内容不同。中医现代化应以现代系统科学为指导,并对之进行现代科技的改造,使其成...
[期刊论文] 作者：李冬云,,
来源：江苏教育 年份：2018
从培养学生“科学思维”角度，结合教学的具体案例，初步探讨初中物理教学中培养学生“科学思维”的四种方法。...
[期刊论文] 作者：沙世蕤,,
来源：产业创新研究 年份：2018
技术创新思维是指为实现某种生产目的和需求,组织、协调一系列存在交互作用,并可被开发或利用的现象、概念或原理的思维过程。技术创新思维的定义揭示了技术创新思维的可能性...
[学位论文] 作者：赵鑫鑫,,
来源：兰州理工大学 年份：2018
设计具有主观性、不确定性、创造性等特点,故设计不能通过数理公式或语言文字等形式被准确阐述,但设计过程并不是无秩序的黑箱。为了研究设计师的设计思考过程,探索设计师的...
[期刊论文] 作者：叶科俊,,
来源：华夏教师 年份：2018
在数学教学中,教师应该通过哪些途径培养小学生的创造性思维呢？我从动手操作,探索认知规律;知识迁移,建构新的体系;理解算理,体验思维过程等三个方面进行了阐述。...
[期刊论文] 作者：张翀, 杨化冰, 王平,,
来源：中国中医基础医学杂志 年份：2018
象思维是中医学思维方式的核心,常被哲学家划分为非理性思维,但我们认为象思维具有逻辑思维与非逻辑思维协同运作的特点,是以逻辑思维为基础、非逻辑思维为主导的一种思维方...
[期刊论文] 作者：翁春燕,,
来源：数学学习与研究 年份：2018
作为一线教师,笔者发现大部分教师在处理教材的课后练习时,只是随机地安排题目给学生练习,学生完成后教师简单地核对答案.整个练习环节缺乏思维过程,看不出学生的进步和提升....
[期刊论文] 作者：何耀华,,
来源：生物学通报 年份：2018
借鉴国内、外批判性思维研究的成果及自身在教学实践中的探索与思考,阐述在生物学教学中如何运用批判性思维工具,培养学生的科学思维。...
[期刊论文] 作者：冯丽敏,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2018
课堂教学思路引导着学生思维活动的进行。通过以《性状分离比的模拟》实验教学思路为例,了解训练学生科学思维的一些方法,并以此为鉴培养学生的科学思维能力,同时使学生透彻...
[期刊论文] 作者：顾锋,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2018
数学课堂教学中可以从学生学力的发展、学生思维过程的暴露、尊重学生的认知规律及实现...
[期刊论文] 作者：朱春雷,,
来源：小学教学研究 年份：2018
数学抽象, 是指舍去事物的一切物理属性, 得到数学研究对象的思维过程.基于数学核心素养的教学活动基本路径是把握数学内容的本质, 创设合适的教学情境, 提出恰当的数学问题,...
[期刊论文] 作者：郭大玮,,
来源：教育现代化 年份：2018
本文以发展信息技术学科学生核心素养为中心,阐述了在中学信息技术课堂上培养学生计算思维的重要性。通过对比"智力三元论"、"思维的三棱结构"和"三层结构"等不同的思维科学...
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