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[期刊论文] 作者：许斗斗,
来源：自然辩证法研究 年份：1999
本文针对目前把“知识经济”的探讨似乎变成了“经济知识”的研究这一弊端，反“知识经济”放在人类知识的广阔背景中加以认识。本文认为，知识具有过程的整体性和互变互动的发展...
[期刊论文] 作者：,
来源：学理论 年份：1997
你想成为一个精神富有者而为振兴中华做出贡献吗?请让《知识文库》伴随你走向目标。《知识文库》杂志是卡片式、系列化、综合类文摘月刊,为全国文摘期刊研究会会员单位。她以...
[期刊论文] 作者：张建华;刘仲英,
来源：经济管理 年份：2005
本文针对当前企业知识管理项目实施与知识管理系统模型中存在的问题，分析了知识管理中知识辨识环节对企业有效实施知识管理的重要意义，继而对知识辨识进行了内涵分析，给出了相应的知识辨识实现方法与流程，提出了若干知识辨识的实施原则，设计了知识可得度模型以增进企业对其欲获取知识的了解并有效指导其知识获取过程。...
[期刊论文] 作者：马海群,
来源：图书情报知识 年份：2000
本文探讨了知识经济与知识管理、知识经济与知识产权、知识管理与知识产权之间的相互关系 ,并提出知识管理是实施知识经济发展战略的重要途径 ,知识产权是实现知识经济发展战...
[期刊论文] 作者：胡楚东,,
来源：社会科学动态 年份：2000
<正> 知识经济的兴起给予我国企业的挑战与机遇,将激发我国企业的知识创新能力,依据自己的后发优势,借鉴先进的经验,以高起点去迎接挑战而赢得机遇,那就是在社会主义市场经济...
[期刊论文] 作者：郝天魁,
来源：西北民族大学学报：哲学社会科学版 年份：1988
【正】 知识,是人类认识世界的结晶,是人们在社会实践中积累起来的经验。随着社会实践的发展,人类活动的广泛深入,知识也在不断地丰富、发展和更新,这是一条客观规律。在原始...
[期刊论文] 作者：何清,史忠植,
来源：微电脑世界 年份：2001
知识是一种像流体一样具有流动性的物质,其中混杂了已经结构化的经验、价值和有特定含义的信息及专家洞察力。 知识发明是所谓“数据挖掘”的一种更广义的说法,即从各种媒体...
[期刊论文] 作者：熊英利,
来源：中央社会主义学院学报 年份：2000
世世纪之交,人类社会开始走向新时代———知识经济时代。知识经济的到来,反映人类在创造财富中对知识依托和利用程度的提高,是人类进步,社会发展的重要标志。知识经济与知识...
[期刊论文] 作者：李景正,赵越,
来源：情报科学 年份：2000
知识经济时代，知识创新已成为知识经济发展的生命线，本文提出实现知识创新的途径－加强知识组织与知识管理，在分析知识经济研究领域成果的基础上，总结了加强知识组织与知识管理的几...
[期刊论文] 作者：林玲,
来源：文教资料 年份：2017
摘 要： 文章从认知心理学和二语习得领域的隐性知识和显性知识的概念区分出发，以个体对知识的意识和知识在个体头脑中的离散程度两个维度构建隐性知识和显性知识的认知图式为基础，分别论述隐性知识、显性知识的相互转化关系，并提出要树立正确的学习观。 关键词： 二语习得 隐性知识 显性知识 1.认知心理学领域的隐性知识和显性知识 波兰尼（Michael Polanyi）在20世纪50年代，提出隐性知识（...
[期刊论文] 作者：王飞,,
来源：绍兴文理学院学报(教育版) 年份：2004
元知识、硬知识、软知识是大学教师作为知识人的三个起码要件,根本上决定着大学人才培养的公信力。针对现有对大学教师知识能力内涵认识存在的不足,通过重构大学教师知识能力...
[期刊论文] 作者：王飞,
来源：绍兴文理学院学报 年份：2019
元知识、硬知识、软知识是大学教师作为知识人的三个起码要件,根本上决定着大学人才培养的公信力。针对现有对大学教师知识能力内涵认识存在的不足,通过重构大学教师知识能力...
[期刊论文] 作者：,
来源：石河子科技 年份：2009
我国的著述中有：有二种代表性的关于知识产权的定义。一种将知识产权定义为人们对其创造性的智力成果依法享有的专有权利，另一种将知识产权定义为人们对其创造性的智力成果和商...
[期刊论文] 作者：吴景勤,
来源：微电子学与计算机 年份：1990
本文将建造专家系统分成知识转移和知识转变两个过程.提出知识模型、知识模型域、知识模型边界条件、知识库结构等新概念.认为建好知识模型是知识获取、建立知识库和建造专家...
[期刊论文] 作者：郭伯农,
来源：教育研究 年份：1986
无论是从四化建设对人才的要求来看，还是从世界性的经济战略角度提出的人才模型来看，结论都是一样的——迫切需要具有创造性智能结构的人才。...
[期刊论文] 作者：张荣琴 贺红霞,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2018
【摘 要】阅读教学是英语教学的基石。英语阅读教学中不仅要创设情境，重视语言知识的教授，更重要的是通过阅读策略地渗透，来培养学生的阅读思维能力。让课堂在情、意、境和文本内容的无痕衔接中到达效益的最大化，用精彩的课堂教学来帮助培养学生的核心素养。 【关键词】基本素质；课堂品质；核心素养 【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）59-0030-04 ...
[期刊论文] 作者：蔡宏圣,,
来源：教育视界 年份：2004
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确提出,数学课程的基本理念是"人人都能获得良好的数学教育"。在此理念的指导下,通过义务教育阶段的数学学习,学生能"获得适应社会...
[期刊论文] 作者：张海禄,
来源：陕西教育：教学 年份：2018
一、关注细节,促进语言规范在语文学习中,通常有一些我们很难注意到的细节,我们往往容易忽略,但这些细节有时候也表达了作者的不同情感,如,不同语气词的运用,不同标点符号的...
[期刊论文] 作者：宋 宁,
来源：读书 年份：1981
愚昧和无知是孪生子，愚昧往往是由无知而产生的。相反，智慧则和知识联系在一起。培根说过：“知识就是力量”，“人的知识和人的力量结合为一”。人认识、征服自然的能力不断提高，遨游太空，潜入海底，登上月球，使自然臣服于人，为人所利用；人自身的进化，从野蛮的动物式的生活，进入人的生活，讲礼貌，讲文明，讲道德，物质和精神生活不断丰富和完善，决定的是人的生产实践，但都和知识的积累密切联系在一起。知识也是无产阶级...
[期刊论文] 作者：黄凤志,
来源：国际展望 年份：2000
人类社会刚刚跨越世纪的交界点,知识经济发展的浪潮扑面而来。知识经济是一种基于新科技成果和人类知识精华的经济,它以智力资源为依托,以高科技生产为支柱,以不断创新为灵魂...
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