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[期刊论文] 作者：周世忠,,
来源：语文学习 年份：1991
拜读王俊鸣同志《由的主题说到象征的本质》(见《语文学习》1990年8期,以下简称王文),很赞同作者对巴金散文《灯》的主题的理解辨析。但很不赞同作者对象征本质的阐...
[期刊论文] 作者：王开东,,
来源：中学语文教学 年份：2012
王俊鸣先生是我非常敬重的一位前辈。很多年前,在《中国著名特级教师思想录》中,读到先生的“让学生变得聪明”的教育理念,让我一新耳目。后来,在应试的滔天浊浪中,又读到先...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,
来源：教育（周刊） 年份：2016
出版:教育科学出版社探路"定性·悟道·讲法"王俊鸣系北京市特级教师、全国教育先进工作者,享受国务院特殊津贴。自1967年北京大学毕业以来,一直从事中学语文教...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,
来源：中学语文教学 年份：2004
文章诸因互解律———文言文例说北京十二中王俊鸣文章中的诸种因素之间，有一种既互相制约又互相阐释的关系，这是文章本身的一种规律，我们把它叫做“文章诸因互解律”，简称“互解...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,
来源：中学语文教学 年份：1996
议论文设计六题北京十二中王俊鸣１、下面几段文字讲的都是“啄木鸟的风格”，由乌及人，会给我们许多启发。请你展开联想，续写几段文字，针对现实生活表达一个有意义的主题。植树节过...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,
来源：中学语文教学 年份：1997
阅读能力是一种独立的能力北京十二中王俊鸣阅读能力，与听、说、写比肩而立，做为一种相对独立的语文能力，似乎已经成为共识。其实不然。无论在理论上还是在实践中，有意无意地抹杀...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,
来源：语文研究 年份：1995
说“俊鹘抟水禽”之“抟”字王俊鸣陆游《入蜀记》过小孤山大孤山一段有句云：“方立庙门，有俊鹃传水禽，掠江东南去，甚可壮也。”人教社编１９８７年版的高中语文教材第五册对句中“抟”字...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,
来源：课程．教材．教法 年份：1996
语文教材要讲究“度、量、序、法”北京十二中王俊鸣十余年前，笔者曾设想过“理想的语文教材”，提出了“度、量、序、法”四个字，至今觉得并未过时。度，就是目标。一部好的教材，不能没有明确的教学目标。...
[期刊论文] 作者：,
来源：教育 年份：2016
作者：王俊鸣 出版：教育科学出版社 书评 探路“定性·悟道·讲法” 王俊鸣系北京市特级教师、全国教育先进工作者，享受国务院特殊津贴。...《让学生获得语文智慧》一书比较全面地反映了王俊鸣的教学思想。所谓“让学生获得语文智慧”，就是通过语文教学的实践让学生站稳...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,姚家祥,王大绩,陈天敏,章雪莱,赵大鹏,张彬福,张伟明,
来源：中学语文教学 年份：1999
王俊鸣（北京１２中特级教师）面对社会上对高考问题的讨论，首先要考虑的是内容方面。基础知识部分有必要考，因为目前社会的语言环境很不好，错别字、病句俯拾即是。而升学考试会影响教学...
[期刊论文] 作者：梁威,
来源：语文教学与研究 年份：2021
在张华军、王俊鸣两位老师的一篇有关人教版《兰亭集序》注释质疑的文章中,两位老师分别针对“兰亭”“万殊”“静躁”“放浪形骸”和“喻之于怀”等注释做了详细的分析和严...
[期刊论文] 作者：何文刚,,
来源：中学语文教学 年份：2019
2019年,王俊鸣老师的两本著作《新说》和《唐宋诗词难点解读》正式付梓出版,这两本书仍然是以王老师语文教学思想为出发点的.可以说,“先生之道,一以贯之”.限于篇幅,我这里...
[期刊论文] 作者：潘玉香,,
来源：杭州教育学院学报(素质教育专辑) 年份：2004
北京丰台12中语文特级教师王俊鸣说;“阅读作为一种相...
[期刊论文] 作者：何文刚,,
来源：中学语文教学 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：,
来源：环球市场 年份：2004
再过几十年，在绿荫环绕的城市里静静行驶的汽车排出的只是水蒸气，大气中二氧化碳含量首次降到200年来的最低点；石油输出国组织OPEC将无事可干，因为油价已经跌到每桶5美元；人类已从......
[期刊论文] 作者：朱再枝,
来源：语文教学与研究(教研天地) 年份：2018
研读了徐江[1]、邓思庆[2]、王俊鸣[3]、郑新贤[4]、张正耀[5]、何元俭[6]等老师对《師说》一文的不同解读后，受益匪浅，但也陷入“公说公有理、婆说婆有理”的思维怪圈。...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,,
来源：中学语文教学 年份：2014
人教版高中语文教材选入了林庚先生的《说"木叶"》一文。林先生是著名的诗人、学者、教授,其道德学问,令我辈仰之弥高,钻之弥坚。《说"木叶"》一文,要阐释"诗歌语言的暗...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,,
来源：中学语文教学 年份：2013
中学语文教学,除了让学生积淀必要的知识、形成基本的操作技能,更具有深远意义的是引导他们形成"语文思想",掌握语文的"思维方式"。为了达到此种目标,阅读教学必须从精读...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,,
来源：中学语文教学 年份：2013
古诗的语言有别于散文,但也有一些基本规则。所以,它的语言是可以分析的。要真正读懂一首古诗,往往需要明晰的句法理解;而许多对古诗的误读都是缘于对句法的蒙昧。且以杜...
[期刊论文] 作者：王俊鸣,,
来源：中学语文教学 年份：2014
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。王翰的这首《凉州词》久负盛名,但对诗意的理解,却分歧甚大。根本的一点就是:这首诗是歌颂守边将士的...
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