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[期刊论文] 作者：温虹涛,
来源：新课程：教研版 年份：2014
课程改革不断深化,创建高效的课堂是提高教学质量的关键。所谓课堂教学的高效或有效是指：在规定的课堂教学时间内,师生对既定教学目标的达成情况。特别是在提倡素质教育的今天......
[期刊论文] 作者：温虹涛,
来源：新课程学习：上 年份：2015
地理高效课堂的各个环节，如何达到有效、高效？教师们要动一些脑筋、想一些办法，要在细节上狠下工夫，尤其有待形成常态化。“自主学习”环节，教师要敢于放手，学生通过“自我预习、自......
[期刊论文] 作者：温虹涛,,
来源：新课程·中学 年份：2016
俗话说:“做十道题不如命一道题”,命制地理原创试题,常常为了一个材料要反复求证、为了一个立意要绞尽脑汁……命制过程要把握“点、线、面相结合”的原则,即“选择常考点、...
[期刊论文] 作者：温虹涛,,
来源：新课程(中学) 年份：2016
在地理教学中,怎样做到完成教学目标与课堂美感兼容并蓄呢?教师要动脑筋、想办法,要把信息技术与课堂教学进行深度融合,力争把地理课上得赏心悦目,要把握好教学流程的各个环...
[期刊论文] 作者：温虹涛,,
来源：新课程·中学 年份：2016
人教版七年级上册第三章第四节《世界的气候》,内容比较抽象,世界气候类型之多、分布之广、差异之显著,学生感觉眼花缭乱!在世界气候类型分布图上,学生一般单纯凭借色块的深...
[期刊论文] 作者：温虹涛,,
来源：新课程(下) 年份：2016
地理是综合性比较强的学科,信息量大、知识点多,学生往往感觉千头万绪,复习备考是一门艺术,如何帮助学生理清知识脉络,搭建知识框架,轻松、科学、高效地复习,是教师面临的严...
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