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[期刊论文] 作者：,
来源：中国电力企业管理 年份：2013
从18岁参加工作,30年以来他始终坚守在农电一线岗位上,福建省武平县东留乡的每一根杆、每一条线都留下了他的足迹、汗水,甚至鲜血。在东留乡提起他,乡亲们都会骄傲地称赞道这...
[期刊论文] 作者：李加禄,,
来源：初中数学教与学 年份：2004
波利亚说:"掌握数学就意味着善于解题."那么怎样才能善于解题呢?笔者认为解题应追求解法自然.解法自然源于数学素养,尤其是数学核心素养.所谓数学核心素养就是学生在接受...
[期刊论文] 作者：李加禄,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2009
中考数学压轴题的知识覆盖面广、关系复杂、思路难觅、解法灵活,综合性强,既考查基础知识和基本技能,又考察数学思想方法和数学能力,难度较大,是中考的夺分题。因此,如何...
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：中学数学研究(华南师范大学):下半月 年份：2020
解题源于数学素养,尤其是数学核心素养,通过解题探究引导学生去探索数学问题的规律性和方法,进而提高学生的解题能力,积累解题经验,让数学学习回归本质,提升数学的解题素养....
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：上海中学数学 年份：2020
笔者借助解题探究,引导学生探索解决数学问题的规律和方法,进而提高学生的解题能力,积累解题经验,提升解题素养....
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
摘要：初中语文是一门非常重要的学科，而语文阅读的理解一直都是教学过程中的重难点项目，很多学生在阅读中的问题思考能力和意识都是欠缺的，要想提高学生的阅读能力，必须要从语文阅读教学过程当中的问题思考能力上着手，让学生能够主动进行阅读学习，拓宽初中生的阅读视野......
[期刊论文] 作者：李加禄,,
来源：数理化学习（初中版） 年份：2020
“抛物线中三角形面积最大值”问题是指三个顶点都在抛物线上,其中有一个动点,两个定点构成的三角形面积最大,这类问题是中考的热点,且常常以压轴题的形式出现,主要考查了割...
[期刊论文] 作者：李加禄,,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2012
三角形是初中几何的重要内容,学生在解决相关数学问题时,常常因为数学概念、数学思想和数学方法掌握的不好而导致考虑问题不全面,容易做错一些数学问题.本文结合自己多年的教...
[期刊论文] 作者：李加禄,,
来源：江苏教育 年份：1955
蓉南基层是一个分散的农村基层,由十六所小学联合组成的。现有教工四十九人,会员四十一人,划分为六个工会小组。其中五组都是由邻近的几个学校的会员组成的。基层工会在过去...
[期刊论文] 作者：李加禄,,
来源：生命与灾祸 年份：1994
1.1979年11月25日“渤海2号”事故由于采取违反拖航安全的做法,冒险降船拖船,船在渤海海域沉没,72名职工身亡。直接经济损失达3700余万元。 2.1993年5月12日“向阳红16号”...
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：数理天地：初中版 年份：2021
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[期刊论文] 作者：李加禄,,
来源：课程教材教学研究(教育研究) 年份：2012
近几年中考加强了对应用型问题的考查,这类试题以数学建模为中心,意在考查学生应用数学知识分析问题和解决实际问题的能力,尤其不等式(组)应用题受到命题者的青睐,成为中考的...
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：中学地理教学参考 年份：1995
到目前为止,全世界已有30多个国家和地区,近70个大城市修筑了地下铁道。 全世界地铁线路的长度:全世界各地的地铁线路的长度加起来,总长大约5000km多。 环球地铁最多的国家:...
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：生物学教学 年份：1992
上海市石化地区于1991年12月20日至1992年元月10日举办“上海市石化地区中小学生物标本展览会”。是对上海石化地区中学生物教学和小学自然常识教学,及中小学生In Shangha...
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：上海中学数学 年份：2021
笔者通过一道教材习题,就折叠问题开展“一题一课”的复习教学,尝试通过一题多解、一题多变、多题归一,落实学生“四基”,培养“四能”,促使学生形成和发展数学核心素养....
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：云南教育·中学教师 年份：2021
波利亚说：“掌握数学就意味着善于解题.”解题是数学教学的首要任务，怎样解题是数学教师永恒的探究课题.在此笔者对一道中考试题进行评析和多角度探解，充分挖掘一类几何问题的育人功能.在教学中，教师应引导学生进行深度探究，使学生熟练掌握知识的关联、方法的贯通，获......
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：数理化学习（初中版） 年份：2021
本文以一道几何试题为例,通过深入分析,大胆尝试,构建几何模型,突破解法障碍,生成自然解法,揭示解法本源,让数学学习回归本质,提升解题素养....
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：理科考试研究 年份：2022
本文以一道几何试题为例,通过深入分析,大胆尝试,构建几何模型,突破解法障碍,生成自然解法,揭示解法本源,让数学学习回归本质,提升解题素养....
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：中小学数学(初中版 年份：2022
高效的复习教学对于学生巩固知识、增长个人知识和提高解决问题能力都有重要价值.为了实现这一价值,笔者就折叠问题尝试开展了"一题一课"的复习教学,以一道教材习题的折叠探究复习课为例,试图通过一题多解、一题多变、多题归一提高学生解题综合能力,达到以一木......
[期刊论文] 作者：李加禄,
来源：理科考试研究 年份：2022
文章通过对一道中考试题深入探究，引导学生进行知识关联和知识检索，寻求一题多解，并深入挖掘试题的潜在价值，得到了一般化的结论.引领学生知识系统化、方法清晰化、思维深刻化、能力创新化，从而发展学生的数学思维，提升学生的数学核心素养.......
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