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[期刊论文] 作者：中小学教师继续教育改革和发展战略与政策研究课题组,于伟,梅秀娟,张忠斌,赵光累,,
来源：中小学教师培训 年份：2009
提高中小学教师队伍素质,是全面推进素质教育的基本保证。中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段,也是当今师资队伍建设中的重中之重。研究表明:目前我国中小...
[期刊论文] 作者：张娟萍,,
来源：教师博览 年份：2009
近几年，大家对教师的工作压力、专业成长关注得比较多，而对教师的闲暇生活则较少提及。有人说，教师的工作不分八小时内外，这是事实，但教师不是“苦行僧”，也需要休息、娱乐，何况教师...
[期刊论文] 作者：邵云雁, 秦虎,,
来源：教师教育研究 年份：2009
鉴于教师合作的诸问题讨论需要建立在对教师合作概念的深度理解上,本文以合作为源头,通过对教师合作概念的梳理分析,力图从教师合作理念由来的角度澄清其内涵,并在教师合作与...
[期刊论文] 作者：裴跃进,,
来源：教师博览 年份：2009
一、重学历而轻学养随着绝大部分教师的学历达标，一些沿海地区或中心城市的教师开始谋求更高的学历：小学教师获取本科学历，中学教师获取硕士甚至博士学历；一些学校也出台了激励机...
[期刊论文] 作者：刘佳, 明庆华,,
来源：中国教师 年份：2009
随着时代的发展，基于工具理性形成的传统教师角色不断受到批判与解构。教师不再是毫无争议的社会代言人，不再是无可替代的知识传递者，亦不再是至高无上的知识权威，而是学生“平等...
[期刊论文] 作者：张连继,,
来源：教师 年份：2009
教师的课堂语言是教师组织教学的工具和载体。如何通过改进课堂用语来提高学生的学习效果?本文结合教学实践进行探索,提出了具体的措施和实施方法。...
[期刊论文] 作者：吴小贻,,
来源：教师教育研究 年份：2009
尽管教师合作的重要性越来越为人们所认识到,教师合作的理论与实践的探究也呈现出空前的繁荣,但对什么是教师合作的揭示还不够深入、系统,人们对教师合作的认识还存在着片面...
[期刊论文] 作者：谢余清,,
来源：中国教师 年份：2009
本文以县级教师培训机构培养项目“小学数学骨干教师培养”为研究对象,阐述骨干教师培养实践过程的设想、实施及成效。在此基础上深入分析和思考,探索骨干教师培养规划、师资...
[期刊论文] 作者：谭小平,,
来源：中国教师 年份：2009
教师专业发展是教师专业知识和专业技能自我成长、教学经验不断积累的过程,是内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程。在这个过程中,既需要教师自身的不断努力,也需要外界...
[期刊论文] 作者：郭明霞, 张江波,,
来源：中国教师 年份：2009
身心素质是教师素质结构中的重要组成部分,但长期以来一直处于忽视的地位。新时期,我们一定要努力增强教师的身体素质、全面塑造教师的心理素质,从而为教师成就事业、教书育...
[期刊论文] 作者：王少非,,
来源：教师教育研究 年份：2009
教师的评价素养是指教师应拥有的关于评价活动诸领域的知识、技能、能力以及理念。教育评价的范式转换迫切需要教师的评价素养。教师的评价素养应当包括如下内容:理解评价;明...
[期刊论文] 作者：冯迎,刘晓平,,
来源：教师 年份：2009
教科文组织于2008年1月8日伦敦青年人才交流会上发布《教科文组织信息与传播技术教师能力标准》,本文从标准制定者、标准体系结构和标准实施三方面,比较教科文、中国教师教育...
[期刊论文] 作者：侯宏强,王文燕,,
来源：新课程(教师) 年份：2009
青蓝工程的实施为青年教师的成长搭建了一个可持续发展的绿色平台。本文从引领青年教师成长、帮助青年教师成长、推动青年教师成长和保证青年教师成长四个方面论述了青蓝工程...
[期刊论文] 作者：毛燕辉,陈毅萍,,
来源：英语教师 年份：2009
高中英语新课改正在全国铺开,高中英语教师的专业化程度不高已成为新课程推进的瓶颈。打破瓶颈的重要手段是高中英语教师的自主成长。本文介绍的教师自主成长的途径有以下五...
[期刊论文] 作者：王建光,杜良云,,
来源：教师 年份：2009
人力课程资源的合理开发与利用,对学生和教师的发展具有独特...
[期刊论文] 作者：王斌华,,
来源：教师教育研究 年份：2009
本文在指出制定教师评价标准的若干错误倾向的基础上,进一步探讨了教师评价标准的范畴、层次、指标体系和类型,并针对具有抽象性、模糊性、难以量化的相对评价标准,开创性地...
[期刊论文] 作者：兰春寿,,
来源：英语教师 年份：2009
国内关于英语课堂教师话语的研究有近十年的历史。按照语言特征和研究方法的归类,通过文献法对大学与中学英语课堂教师话语的研究发现,大学英语课堂教师话语的研究维度呈现均...
[期刊论文] 作者：高潇怡,庞丽娟,,
来源：教师教育研究 年份：2009
教师的儿童学习观是教师教育观念系统中的核心内容,本研究运用质性分析的方法,发现教师的儿童学习观主要表现为三个方面:对儿童学习的基本认识、儿童知识的形成以及儿童学习...
[期刊论文] 作者：夏禹, 陈强, 廖莉, 刘丽,,
来源：中国教师 年份：2009
本文通过高等教育中教师角色的四个主要基本隐喻的研究,探讨他们是否符合教师功能角色的理解以及四个隐喻能否相融合的问题,进而促进教师对教学的理解。...
[期刊论文] 作者：康晓伟,,
来源：中国教师 年份：2009
20世纪80年代以来,对教师角色的研究成为教师教育研究领域中一个备受关注的焦点。究其原因,一方面是由于教师教育在推进国家和社会进步的进程中起着越来越重要的作用;另...
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