搜索筛选:
搜索耗时0.1313秒,为你在为你在9,620,000篇论文里面共找到 89 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：赵晓霞,范大明,
来源：聊城大学学报(自然科学版) 年份：2003
立足于学校体育的角度,探讨学校健美操教学策略的特点、内容.从学校健美操的教育理念、教学目标、教学模式、图式训练策略四个层次论述了学校健美操的教学策略.提出了精神健...
[期刊论文] 作者：张文娟,
来源：大连教育学院学报 年份：2003
记忆性强是历史学科的重要特点.要使学生学好历史,可以采用精加工教学策略、再组织教学策略、数码、关键词与复述结合策略等去培养学生的历史记忆力....
[期刊论文] 作者：周小艾,王小应,
来源：当代教育论坛 年份：2003
在中学作文教学中,如何正确运用教学策略、制造创新氛围,是一个值得深入探讨的课题.笔者认为,有针对性地运用如下几种教学策略,制造创新氛围,可以有效地促进学生作文创新....
[期刊论文] 作者：康淑敏, 王雪梅,,
来源：西安外国语学院学报 年份：2003
本文借助教育学、心理学理论 ,从教学环节入手 ,探讨了多媒体环境下的教学策略选择原则及相应英语教学策略 (即整体筹划策略、信息输入策略、全息评价策略和复现巩固策略 ) ,...
[期刊论文] 作者：邓友超, 李小红,,
来源：四川师范大学学报(社会科学版) 年份：2003
"范型-言说"是后进生转化教学策略的逻辑发展,其逻辑起点是西方四种后进生转化教学策略。进而,笔者分析了它们的针对性、局限性及其发展方向:就针对性和局限性言,前三种策略...
[期刊论文] 作者：鲍曼,曲素荣,濮安山,王萍,孙文英,
来源：数学教育学报 年份：2003
教学策略是教师为实现教学目标或意图所采取的一系列问题解决行为.教师教学策略的不同会直接影响教学效果的好坏,最终影响到学生学习策略的获得及知识的掌握与能力的形成.教...
[期刊论文] 作者：徐礼卡,,
来源：江西科技师范学院学报 年份：2003
本文就“极限”概念学习困难原因及其教学策略作了分析和探索。...
[学位论文] 作者：梁春玲,,
来源： 年份：2003
本文针对中学物理教学的低效现状，以物理教学理论为基础，运用有效教学的研究成果，立足于课堂教学的微观领域，探讨物理教师如何执行有效教学策略，优化地组织实施教学，以实现既定的教...
[期刊论文] 作者：舒基泉,
来源：教育实践与研究 年份：2003
本文围绕如何促进中学生主动学习 ,以学生的“学”为着眼点 ,以学生的“动”为着力点 ,初步探讨了主动性教学策略...
[期刊论文] 作者：刘晓明, 周楚, 黄丽娜,,
来源：外国教育研究 年份：2003
共同学习是近20多年来发展起来的一种新型的教学策略,包含六个基本要素:正相互依赖、个人责任感、混合编组、教授合作技巧、检查小组交互行为和多能力任务,主要方法是小组协...
[期刊论文] 作者：郭永峰, 张祥沛,,
来源：生物学教学 年份：2003
本文试从教师的角度谈谈随着研究性学习的提出和实施,如何采取有效教学策略,在生物学课堂教学中更好地实施研究性学习,培养学生的创新精神和实践能力....
[期刊论文] 作者：郭根福,
来源：山东教育 年份：2003
要提高学生语文综合性学习的效率,必须把握相应的教学策略。首先,要明确各学段的学习...
[学位论文] 作者：金伟,,
来源： 年份：2003
形成学生良好的数学认知结构是数学教育永恒的主题，在数学教学中采用适当的教学策略对构建良好的数学认知结构有重要的意义。 本文第一部分介绍建构主义理论；第二部分阐述数...
[学位论文] 作者：施伟东,,
来源： 年份：2003
因此，对于化学物质观的基本内涵及其教学策略的深入研究，已成为当...
[期刊论文] 作者：陈俊林,,
来源：宿州师专学报 年份：2003
本文从语言迁移的角度分析了中国学生在英语发音、语调方面存在的问题,并针对性地提出一些相关教学策略....
[期刊论文] 作者：马继红,,
来源：解放军外国语学院学报 年份：2003
随着中国改革开放的进一步深入,对外交流日趋频繁,高水平专业译员成为紧缺人才.如何加强口译教学,培养更多拔尖口译人才是摆在口译教师面前的一项紧迫课题.口译教学不同于笔...
[期刊论文] 作者：张瑞娥, 陈德用,,
来源：皖西学院学报 年份：2003
本文论述了非言语交际与言语交际的关系以及非言语行为在交际中的作用和重要性.就此提出了一些相关的教学策略....
[期刊论文] 作者：蒯红良,张群红,
来源：现代中小学教育 年份：2003
近两年,随着对和学习的不断深入,国内不少老师开始关注并尝试在数学教学中引入写作,以期培养学生理解数学、表达数学及应用数学的能力,...
[学位论文] 作者：张淑新,,
来源： 年份：2003
化学概念是反映物质在化学运动中固有属性的一种思维形式。它能深刻地反映化学过程中的最本质的特征，是人们思维的结晶，也是课程内容的重要组成部分，是化学知识的“骨架”。化学......
[期刊论文] 作者：孙杰远,王兄,
来源：广西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2003
对 113名高二年级的学生进行对比实验研究 ,剖析图式对概念学习的影响。研究结果表明 :1.图式理论对概念学习具有普遍的指导作用 ;2 .比起常规教学 ,图式教学更有利于学生学...
相关搜索：
