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[期刊论文] 作者：尹坚勤,
来源：江苏教育（教育管理版） 年份：2022
21世纪以来,全国多个省市就乡村幼儿教师的培养和补充进行了大量有益的探索.江苏在吸纳其他省市乡村幼儿教师定向培养和总结江苏传统幼儿教师培养方法与经验的基础上,扩大培养规模,丰富培养层次,完善体制机制,形成了职前职后融通的精准定向培养模式.其中,将定向生专业发展贯穿于职业全程,对减少全国幼儿教师流动具有普遍借鉴意义.在今后一段时间里,我国乡村幼儿教师定向培养应当以精准为要义,注重职前职后融通,加强顶层设计,同时转变观念,创新体制机制,消除制度冲突,完善制度保障....
[期刊论文] 作者：尹晓,
来源：中国医学文摘(耳鼻咽喉科学 年份：2022
目的 探析慢性阻塞性肺疾病（COPD）合并阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征（OSAHS）患者采取双水平正压通气治疗的临床效果。方法 选取本院2020年5月～2021年4月收治的COPD合并OSAHS患者作为研究主体，纳选对象共计72例，以随机数字表法将其均匀划分为两组，每组各36例，常规组予以氧疗治疗，观察组则采取双水平正压通气治疗，组间对比两组患睡眠监测指标、并发症发生率及肺功能改善情况。结果 与...
[期刊论文] 作者：郑晓勤,
来源：语文教学与研究（上半月） 年份：2022
第一部分:教学设计rn任务一:随文释义析结构,疏通诗意初探究rn[预习要求]rn1.查阅李白及唐代的相关资料,借助注释疏通《梦游天姥吟留别》.rn2.画出《梦游天姥吟留别》行文结构导图.rn3.写下预习中遇到的困难,就文本提出两个你认为有价值的问题....
[期刊论文] 作者：汪晓勤,
来源：教育研究与评论(小学教育教学 年份：2022
将中华优秀传统数学文化融入数学教学，教师要深入学习和研究中国古代数学史，收集和分析有关素材，并且运用不同的方式加工和整合。中国古代数学史中的概念、问题、方法等融入小学数学教学的具体路径有概念引入、问题设计、方法运用以及公式推导等。...
[期刊论文] 作者：汪晓勤,
来源：教育研究与评论(中学教育教学 年份：2022
将中华优秀传统数学文化融入数学教学不是“为文化而文化”,而是“为教育而文化”。中国古代数学有着悠久的历史、辉煌的成就和独特的价值取向，是中华优秀传统文化不可分割的重要组成部分。运用什么历史素材、如何运用历史素材乃是一线教师开展数学史融入数学教学实践的主要障碍。从新知引入、问题设计、公式推导、定理证明四个方面，探讨中国古代数学史上的问题、思想、方法等在高中数学教学中的具体应用。...
[期刊论文] 作者：杜晓勤,
来源：文艺研究 年份：2022
唐代诗格对日本早期歌学体系建构的影响具体而微。奈良朝后期到平安朝中前期的歌学著作,不仅在文献形态和编撰体例上模仿了唐代诗格,而且在歌病的名目与定义、歌体的分类、风格的描述等方面,也都受到后者很大的启发。但是,日本歌学与唐代诗格的关系,又不是一成不变的。后来,日本歌学越来越疏离唐代诗格,乃至于到江户时代,出现了与之彻底区隔的局面。其原因主要有三:首先,自平安朝中期开始,无论是汉诗作者还是和歌作者,对...
[期刊论文] 作者：汪晓勤,
来源：数学通报 年份：2022
1引言我们在19世纪以前的数学教科书中很少见到数学史的影子.事实上,以蒙蒂克拉（J. E.Montucla, 1725—1799）、康托（M. Cantor,1829—1920）等为代表的早期数学史家,并非为了教育而去研究数学史,数学史的教育价值远未受到人们的普遍关注,即使是在今天,数学史研究者大多也仍不关注自己所研究主题的教育价值.另一方面,绝大多数教科书编写者对相关领域的历史不甚了了,且...
[期刊论文] 作者：汪晓勤,
来源：中学数学月刊 年份：2022
HPM课例研究的关键环节是教学设计研讨.本文基于HPM课例研究的实践,以高中数学中的绝对值不等式、均值不等式、正弦定理、圆锥曲线等知识点或知识单元为例,初步建立一个教学设计研讨的内容框架.针对“用什么数学史料”的问题,研讨主题包括“追本溯源”“想方设法”“探赜索隐”和“登高望远”;针对“如何用数学史料”的问题,研讨主题为“质疑问难”;针对“为何用数学史料”的问题,研讨主题为“归根结底”.该框架的确立有助于提升专业学习共同体的教学研讨效率,确保HPM课例的质量,并促进教师的专业发展....
[期刊论文] 作者：董晓勤,
来源：中国中医药科技 年份：2022
＜正＞阴道炎是指阴道黏膜及黏膜下结缔组织的炎症，是临床多发、常见疾病，主要病因为病原体感染。临床表现为阴道分泌物增多、性交痛、外阴瘙痒、灼热、疼痛等，可伴随带下量、色、质的异常，严重影响妇女的生活质量[1]。现代医学将阴道炎根据病原微生物的不同分为以下5种，即滴虫性、细菌性、假丝酵母菌性、萎缩性及婴幼儿外阴阴道炎[2]。...
[期刊论文] 作者：漆晓勤,
来源：中国报业 年份：2022
目前，中文电子工具书在图书出版领域越来越受到重视，被越来越多的编辑和校对人员所接受和使用。本文简要介绍《现代汉语词典》APP和《辞海》网络版等权威中文电子工具书的功能和优缺点，同时结合笔者自身编校实际情况，提出一些使用建议。...
[期刊论文] 作者：翟晓勤,
来源：学语文 年份：2022
写作教学是初中语文教学中的重要组成部分,也是发展学生语文综合素养中不可缺少的一部分.然而,由于农村资源的限制,许多教师在讲解作文时,总是“束手束脚”,以至于学生的写作能力始终达不到标准要求.对此,教师应当充分挖掘农村资源,找到农村资源与写作教学之间的衔接点,引导学生在欣赏自然风光中丰富素材的积累,在展开实践活动中强化自身的体验,并在养成良好习惯中摸索写作的技巧,以便学生在农村资源的支持下感受到写作的乐趣,逐步提升写作的能力....
[期刊论文] 作者：何晓勤,
来源：中学数学月刊 年份：2022
基于数学方法论设计高中数学教学是培育学生核心素养的重要途径.将数学方法论有机融入“椭圆的简单几何性质（第1课时）”的教学，促进学生在参与数学探究活动、解决数学问题过程中，主动接受数学知识，深刻理解数学本质内容，持续生长数学学科核心素养....
[期刊论文] 作者：汪晓勤,
来源：新世纪智能 年份：2022
＜正＞欧拉公式:eiπ+1=0是世界最美的十大数学公式之一.这个公式的神奇之处在于实现了数学上五个最重要常数e,i,π,1,0的完美融合.高斯曾经说:“一个人第一次看到这个公式而不感到它的魅力,他不可能成为数学家.”今天我们就来看看其中的常数i.16世纪意大利数学家卡尔达诺在他的数学名著《大术》中提出如下问题:将10拆成两份,使两份之乘积等于40.这个问题在实数范围内是无解的,虽然后来卡尔达诺也给...
[期刊论文] 作者：杜晓勤,
来源：文学遗产 年份：2022
"格诗"是唐人对古体诗的概称.由于年代隔阂且词义变异,不少学者或望文生义,或据后世用法,在唐代"格诗"研究中提出了省试诗"格样"、省试诗、"齐梁格"、律诗等误说,有些说法相沿至今而未能得到纠正.如果仔细分析唐人"格诗"一词之用例和所指作品之体格律,即可发现,高仲武《中兴间气集序》中"格律兼收"之"格",乃指与"律诗"相对之体,即此集所有古体诗,含五言古诗、七言古诗和杂言诗,苏涣《变律诗》亦属"格诗".白居易和元稹所云之"格诗",亦涵盖所有非律诗,并不等同于"古调诗...
[学位论文] 作者：陈晓勤,
来源：广州大学 年份：2022
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[期刊论文] 作者：高晓勤,
来源：中国新通信 年份：2022
移动数据已经迎来了5G的新时代，从数据上来看，5G网络的传输速度已经实现了每秒10GB，相比4G传输速度已经超出了几百倍，即使下载超高清电影也只需要1秒的时间。5G的出现将人类带入了一个新时代，在智能终端上共享游戏、超清电影、电视剧不再是科幻小说里的情节。在5G网络背景下，无线通信领域也发生了一定的变化，不采用3G网络的TDSCDMA、WCDMA、CDMA2000以及WIMAX，而是准备与4G网络...
[会议论文] 作者：龚晓勤,
来源：现代化教育国际研究学会会议 年份：2022
各学科之间进行整合关联是学科发展的必然趋势。学校和教师要在跨学科整合背景下,打破传统的教学定势局面,创新教学模式,改变教学观念,将本学科知识和学生其他所学学科融会贯通,促进学生的思维发展,提高学生的整合学习能力。论文就初中地理跨学科整合的意义入手,分析了地理知识中其他学科的呈现形式,并给出有关初中地理跨学科整合的相关教学策略。...
[期刊论文] 作者：胡晓勤,
来源：集宁师范学院学报 年份：2022
音乐欣赏是高校开设较多的课程之一，对于学生的美育有着非常重要的作用，不仅如此，对于学生的人文素质和道德提升也有一定的价值。然而，从当前的高校音乐欣赏教育中可以发现，美育与课程思政的融合相对比较薄弱，缺乏系统性和活力。为此，本文对高校音乐欣赏课程美育与课程思政融合的可行性针对现状进行了研究，提出创新融合的发展策略。...
[期刊论文] 作者：邢勤勤,何晓焕,
来源：中外女性健康研究 年份：2022
目的:探讨新生儿重症肺炎伴呼吸衰竭应用精细化护理的效果.方法:此次纳入对象为本院收治的68例新生儿重症肺炎伴呼吸衰竭患儿,时间为2019年2月至12月.分组时采用数字随机法,将68例患儿分为对照组(34例)、观察组(34例).对照组护理措施为常规护理,观察组护理措施则为精细化护理干预.比较两组疗效情况.结果:观察组患儿血气指标均优于对照组,且症状消退时间也比对照组短,组间数据差异较大,具有统计学意义(P<0.05);此外,观察组家长护理满意度相较于对照组更高,组间数据具有统计学意义(P<0.05).结论:...
[期刊论文] 作者：陈炼炼, 尹志勤,
来源：中国高等医学教育 年份：2022
目的：探究基于Kolb模型的体验式教学+PBL教学法在骨科护生带教中的应用。方法：选择2021年6月到2022年1月来我院实习的64名实习生作为研究对象，按照随机数表法，随机分为对照组和实验组，每组各32名。对照组采用PBL教学法，实验组采用基于Kolb模型的体验式教学+PBL教学法，培训1个月后，比较两组实习生的临床操作能力、应变能力及理论知识。结果：实验组的临床操作能力、临床应变能力及理论成绩...
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