搜索筛选:
搜索耗时0.2148秒,为你在为你在91,982,155篇论文里面共找到 81 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：新高考(物理化学生物) 年份：2009
"酶"与生产、生活联系密切。酶的催化作用只有在一定温度和pH下才能表现出来。下面拟对"影响酶活性的条件"的实验进行探究分析。一、温度对酶活性的影响实验1.原理解读...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：生物学通报 年份：2009
高效的考试诊断和评价,可以及时反馈信息,有效提高学生的学习成效。如何提高生物学试卷讲评的效益是一个非常重要的课题,围绕这一课题作了一些有益尝试和探索。...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：中学生物学 年份：2013
从小组讨论法的设计目标、设计依据、实施步骤、做后反思多角度进行分析、探讨,目的很简单,通过小组讨论法在生物讲评课中的实践和反思,激发学生学习的主动性、积极性,追寻开...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：生物学通报 年份：2008
新课程标准中十分强调科学探究,通过关注情境的创设、过程、收获及评价,结合本地区、本校实际进行了一些课堂实践与探讨。...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：生物学教学 年份：2015
就改变高三生物学课堂重有限知识的"学会"、轻无限知识的"会学"的问题,从"角色定位"、"反思教材"、"创造条件"三方面提出"沟通-研究"的教学策略,并结合教学案例展开阐述。...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2019
课程基地是现有教学课堂的延伸、升华和补充,江苏基础教育正进入大机会时代,课程基地是内涵发展的大平台大机会,校外有特色的课程基地就是一个很好的平台。到富有水乡特色的...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：中学生物学 年份：2008
基因工程是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：中学生物学 年份：2010
血红蛋白的提取和分离一般步骤为样品处理、粗分离、纯化和纯度鉴定。1样品处理1.1红细胞的洗涤洗涤红细胞的目的是去除杂蛋白,采集的血样要及时采用低速短时间离心分离...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,
来源：中学生物学 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：生物学通报 年份：2009
生物学新一轮课程改革中，“活动”和“探究”是出现频率最高的关键词汇。本文拟以教材“促胰液素的发现”作一点探讨，目的很简单，尽管学生的探究性学习与科学家的科学探究有很多......
[期刊论文] 作者：孙庆兴,
来源：中学生理科月刊 年份：2004
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分:150分,考试时间:120分钟。 第Ⅰ卷(选择题 共70分)一、选择题(本题包括26小题,每小题2分,共52分。 每小题只有一个...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：中学生物教学 年份：2015
自2011年起，江苏省开始了省级课程基地的建设。作为新生事物的课程基地，从诞生之日起就凸显出其在课程改革中的重要性。建设课程基地旨在不断改进教学方式，引导学生高效学习，促进......
[期刊论文] 作者：孙庆兴,
来源：中学生物教学 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,
来源：中学生物教学 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,
来源：中学生理科月刊 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2012
生物科学是在实验的基础上发展起来的自然科学，对学生基本技能的要求较高。在生物高考中，与实验有关的试题占了1/4，有的理综卷中甚至占生物学科分数的一半。从近几年高考生物实验部分的命题特点来看，将不同实验中的同一材料揉和在一起以表格的形式考查成为实验部分......
[期刊论文] 作者：孙庆兴,
来源：成都医药 年份：2004
目的:探讨提高鼻内窥镜鼻窦手术疗效的措施.方法:对采用Messenklinger技术行鼻窦内窥镜手术的168例鼻腔、鼻窦疾病患者的临床资料进行回顾性总结.结果:168(223侧)病例随访1年...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：中学生物学 年份：2002
随着细胞生物学和分子生物学突飞猛进的发展,80年代初期出现了细胞工程这一新概念。细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的方法,通过类似于工程学的步骤,在细胞整体水平...
[期刊论文] 作者：孙庆兴,
来源：中学生物学 年份：2009
1问题的提出生物学探究是新课程所倡导的学习方式，有助于学生初步了解生物科学概念和结论产生的过程，是学生认识生命世界、学习生物课程的有效方法之一。生物学探究的教学策略......
[期刊论文] 作者：孙庆兴,,
来源：生物学教学 年份：2008
在高中生物学知识体系中，水的知识零散地贯穿于生物学教材中，与许多知识的学习密切相关。牢固地掌握与“水”有关的知识，是系统地学好高中生物学知识的必备要求。...
相关搜索：
