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[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2005
师：请同学们拿出准备好的长方体盒子，同桌相互指一指：哪两条边相交?哪两条边不相交? (生以同桌为单位，相互指相交的边与不相交的边)。...
[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2021
初中英语整本书课外阅读实践与思考 [摘 要]阅读是一项重要语言...
[期刊论文] 作者：周惠琴,,
来源：教学与管理 年份：2011
<正>教材简解《平行四边形的认识》是在学生已经直观认识了平行四边形,初步掌握了长方形、正方形、三角形的特征,认识了平行与相交的基础上,较为系统地认识平行四边形,掌...
[期刊论文] 作者：周惠琴,,
来源：数码世界 年份：2019
如何培养学生的数学意识?要紧紧联系学生的生活,引导学生自主探究,安排实践活动,让学生在实际操作中,学会解决实际问题....
[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：成功•教育 年份：2010
在一次青年教师的赛课活动中,几位青年教师执教的内容都是《认钟表》。有的青年教师教学观念比较保守,而有的青年教师能够将新课程的理念,很好地在课堂教学中予以体现,现将他们的教学片段整理如下:...
[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2005
在一次听课活动中，其中的一个教学环节让我感动不已。 上课内容是《锄禾》，老师利用多媒体营造了非常好的学习气氛。孩子们边看图边欣赏老师优美的朗读，学得轻轻松松，兴趣盎然。在教学生字“知(zhī)”时，老师先让自己认为有把握读准字音的学生来读。全班36位学生，有30位能借助拼音正确地读出知(zhī)音来，然后老师组织同桌相互读。在经历了自读、互读之后，老师又随机点了一组同学来读。第一位、第二位……一...
[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：小学教学参考(综合) 年份：2010
案例: 前不久,我在教学苏教版第七册“多位数的加、减法”时,考虑到学生们已学过不少使计算简便的方法,因此在设计这堂课时,采用完全放手让学生们自己去探索、研究的办法。没想到学生们的想法各种各样,令我欣喜不已。 我在出示“360 470”后,请学生同桌讨论,看这道题目可以怎样简便计算。三分钟后,学生们的小手一只只高高举起。根据学生们的回答,我将计算方法一一写在黑板上。 (1)360 470=83...
[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：大学图书情报学刊 年份：2004
文章以明代为例，对苏州悠久的藏书文化及历史背景进行了介绍，并着重讨论了私人藏书家的主要功绩。...
[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：中学教学参考 年份：2020
良好的课堂生态对于培养学生的英语语用能力和学习习惯至关重要,有助于进一步提升学生的学科素养。在初中英语课堂教学中,教师应注重学生间的“伙伴学习”、合作与对话,促使...
[期刊论文] 作者：周惠琴,,
来源：教育科研论坛 年份：2006
新课程标准倡导“的任务型”教学要求我们在英语课堂教学中,尽量设计有效的活动任务,力求学生有效参与教学活动,提高课堂效益。以这一理念为指导而编排的《牛津初中英语》让...
[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：新课程·教研版 年份：2010
课堂教学是由一个个“教学细节”组成的,要提高课堂教学的有效性,生成精彩的课堂,就需要我们不断从新课程标准的理念出发去关注每一个课堂细节。那么如何关注课堂教学细节,提高课堂教学有效性呢?下面谈谈自己的粗浅看法: 一、挖掘教材,打造细节 教材是学生学习的重要课程资源,但并不是唯一的课程资源,其中缺少学生喜闻乐见的生活事例、人文素材等方面的内容。著名教育家叶圣陶先生曾说过:“教材只能作为教课的依据,...
[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：数学学习与研究·教研版 年份：2010
第二次全教会提出，必须把培养创新精神和实践能力作为素质教育的重点，这给课堂教学提出了改革要求和方向，陶行知说：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育，”所以数学课堂的生活化是加强学生实践能力，推进素质教育的必要途径。 一、转变教师教育意识是数学课堂生活化的前提 1 服务意识，服务是一种资源，优质服务是创设舒心环境，获取最佳效益的有效手段，教学中学生是学习的主体，教者服务学生，旨在...
[期刊论文] 作者：周惠琴,,
来源：小学教学研究 年份：2011
《数学课程标准(实验稿)》在课程目标中明确指出:数学教学要形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力
“Mathematics curriculum standard (expe...
[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2011
《数学课程标准(实验稿)》在课程目标中明确指出：数学教学要形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神。为了让学生把解决问题的一些具体经验上升为数学思考，不断增强运用策略解决问题的有效性和自觉性，进一步提高解决问题的能力，苏教版课程标准数学实验教材从第二学段开始，每册都编排了一个“解决问题的策略”单元，相对集中地介绍列表、画图、列举、倒推、替换、转化等解决问题的基本...
[期刊论文] 作者：周惠琴,,
来源：企业家天地 年份：2009
本文运用文献资料、逻辑分析方法,对中华武术国际化发展的必要性、必然性和阻碍其发展的因素作出分析讨论,指出中华武术国际化发展应重点注意的问题,并提出建议。
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[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：医药前沿 年份：2013
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[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：青年生活 年份：2019
摘 要：本研究以小型非道路柴油机186FA为对象，开展“基于美国EAPⅣ及以上超低排放标准”的柴油机电控燃油喷射参数优化研究，使用EPAⅣ排放法规中规定的八工况测试循环以及五工况测试循环分别开展柴油机台架性能试验。通过对电控升级后的186FA柴油机进行排放性能测试，研究喷油正时对实验样机各项性能的影响，从而对喷油正时进行标定优化，并最终确定优化方案。 关键词：柴油机;EPA;Ⅳ;喷油系统;优化设...
[期刊论文] 作者：周惠琴,,
来源：上海教育科研 年份：2011
<正>在一次赛课活动中,两位年轻教师分别执教了五年级上册的"找规律"一课,老师们都能结合具体情境,引导学生主动经历自主探索、合作交流的过程,探索并发现简单周期现象中的排...
[期刊论文] 作者：周惠琴,,
来源：吉林教育 年份：2004
现在的课堂是一种主动参与、主动发展的课堂,应以主体发展为价值取向。在公开教学中,我们在评课时,关注较多的是看教师对课堂的调控,对教材的把握,很少会涉及到对学生学习的...
[期刊论文] 作者：周惠琴,
来源：小学教学:数学版 年份：2020
一、创新创异起点的选择1.跳出教材桎梏,引入生活元素"鲜"材料"活"应用。在复习课上,当教师和学生对学习过的教材已经够熟悉时,教师就应该打破教材的桎梏,比如适当引入更为鲜...
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