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[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：课程.教材.教法 年份：1994
电脑模拟与物理实验教学北京通县师范学校叶宝生现代教育技术的发展，使教师组织教学活动的手段更丰富、方法更灵活、效率更高。现代教育技术中，电脑辅助教育系统，由于代表最先进...
[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：中国电化教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：物理通报 年份：2004
讨论了电动机、发电机中能量由电能向机械能、机械能向电能转化的内部过程．并讨论了洛伦兹力与安培力、洛伦兹力做功与电源功率之间的关系．...
[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：课程.教材.教法 年份：2016
小学生获得的科学认识与人类最前沿的科学理论,存在很大差异。小学生基于观察的认识具有认识论价值。依据武谷三男的科学发展阶段论和哲学重演律,论证得出小学生的科学认识具...
[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：青海教育 年份：2000
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[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：课程.教材.教法 年份：2015
通过对技术及其过程的分析，阐释了技术因素，即材料、形状（结构、系统）、能量、控制；阐释了技术教育因素，即技术的使用、管理、评价和对技术性质的理解。依据小学科学课程的性质与内......
[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：首都师范大学学报(社会科学版) 年份：2002
本文根据让·皮亚杰《发生认识论原理》中的“适应”理论 ,探讨中学生物理学习中思维定势的形成和思维定势在中学生物理学习中的作用 ,希望对思维定势有更深刻的认识。儿童智...
[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：课程.教材.教法 年份：2013
观察实验是小学生获得科学认识的基础。但小学科学课程没有对观察实验的规定性要求,同时也就没有对应性的仪器设备配置。通过对科学认识过程的分析,针对小学生科学认识发展过...
[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：中国电化教育 年份：2001
一、电磁振荡知识的地位是中师第二册第六章的第一节.本节知识是以电磁感应现象--尤其是自感现象和电容器的知识为基础,同时又是本章电磁场和电磁波及电磁...
[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：吉林广播电视大学学报 年份：2010
本文分析了英语和汉语否定表达的方式和特点,并从否定句中形式和语义是否一致、否定范围、多余的双重否定结构、否定引起的倒装等方面对比了两种语言的差异。This paper an...
[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：首都师范大学学报(自然科学版) 年份：2010
混沌科学作为研究复杂问题的前沿科学,在被世界科学家关注的同时,也被各国科学教育工作者所关注.如何通过混沌知识学习,使学生理解混沌科学的革命性观念、丰富的哲学内涵、对...
[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：现代中小学教育 年份：2016
科学概念是小学科学学习的主要内容之一。小学生习得科学概念具有形象性和直接性的特点。本文从逻辑学角度,总结出小学生获得科学概念具有六种方式：指认的方式,列举的方式,通...
[期刊论文] 作者：叶宝生,,
来源：科技资讯 年份：2009
语言是一种重要的交际工具,因此有必要找到一种好的方法来促进学生主动学习英语并发挥其内在潜能,提高语言表达和交流能力。应将传统的以教师为中心的课堂教学模式转变为以学...
[期刊论文] 作者：叶宝生,
来源：首都师范大学学报：社会科学版 年份：2002
本文根据让·皮亚杰《发生认识论原理》中的“适应”理论 ,探讨中学生物理学习中思维定势的形成和思维定势在中学生物理学习中的作用 ,希望对思维定势有更深刻的认识。儿...
[期刊论文] 作者：赵阳,叶宝生,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2011
科学史是一部记载着科学产生与发展过程的历史,它既体现了科学发展的规律性,对科学的未来能起到预测功能,科学史中也呈现出科学家身上的科学精神和大量科学方法的运用。学生...
[期刊论文] 作者：张驰, 叶宝生,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2010
小学科学课是我国小学科学教育的一种重要途径,同时又是用于提高儿童科学素养的科学启蒙课程。我国新一轮的小学科学教育课程标准正在制定与完善之中,已提出恢复小学一、二年...
[期刊论文] 作者：叶宝生, 律原,,
来源：现代中小学教育 年份：2017
教学流程是教师实施教学的最直接依据,教学流程设计的科学性是教学实施有效性的重要保证。基于加涅的学习结果分类,提出小学科学学习结果类型:第一是属于智慧技能的科学概念;...
[期刊论文] 作者：叶宝生,徐燕,,
来源：中小学管理 年份：2010
与中国小学教师不同,美国小学教师虽然也要学习《课程标准》,进行课堂教学准备,组织学生的学习活动,但其能获得更多的教学材料和学习资源的支撑,他们提供给学生更宽松的时间...
[期刊论文] 作者：叶宝生, 彭香,,
来源：课程.教材.教法 年份：2018
“小学生前科学概念研究”项目获得关于小学生前科学概念的侦测数据,呈现出小学生科学认识特点。通过对这些侦测数据的分析,揭示出小学生在科学认识过程中感知觉、思维加工和...
[期刊论文] 作者：王璞,叶宝生,,
来源：现代中小学教育 年份：2014
从实指定义在逻辑学和哲学中的发展历程可以看出,实指定义属于外延定义的一种,对语言的"前理解"是运用实指定义的重要前提。通过对比科学概念的小学定义与科学定义,分析小学...
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