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[期刊论文] 作者：刘晓瀛,,
来源：辽宁高职学报 年份：2015
化学是高职药学专业的专业基础课,是一些后续课程的基础。但目前高职学生基础差,对化学课程的学习存在困难,并且由于多次失败的累加效应使学习的积极性受到打击,所以教师在评...
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,
来源：卫生职业教育 年份：2010
教学问题,是传统教学活动中的教学内容。按照建构主义思想,问题的提出相当于＂抛锚＂,一旦问题被确定,教学内容和进程也就被确定。问题成为学生活动的中心,学习活动围绕着问题展......
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,,
来源：中国医药指南 年份：2011
随着社会的发展,竞争日趋激烈,人的心理健康问题越发突显,体内一些化学物质与情绪有着密切的联系,通过食物或药物调节它们在体内的含量,对情绪会起到很好的调节作用。...
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,
来源：卫生职业教育 年份：2011
随着化学工业的飞速发展,环境污染问题日益严重,人们对绿色化学的需求十分迫切.介绍绿色化学定义和核心,提出在化学实验教学中渗透绿色化学理念,设计绿色化学实验,引入微波技...
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,,
来源：药学教育 年份：2013
根据评价的导向功能，对高职学生的学情分析，制定科学的评价指标，通过对实验组与对照组的成绩分析，表明新的评价体系可以提高学生的学习兴趣，培养和发展学生各种重要高级心智技能，对......
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
对＂氯气＂的教学进行精心设计,并将此设计应用于教学实践。通过教学反馈进行教学反思,对于教学内容及方法做出适当的补充和改进。...
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,,
来源：职业教育研究 年份：2012
大多数高职院校化学课程的教学形式仍是以教师讲述为主,学生只是被动地接受,在这种传统的教学模式下,学生已经失去了学习的主动性和积极性,阻碍了学生学习能力的形成和创造性...
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,,
来源：卫生职业教育 年份：2016
无机化学是高职药学专业的专业基础课,为后续课程的学习打下扎实基础.然而,目前教学状态距离教学大纲要求相去甚远.究其原因主要是传统评价的导向作用无法激发学生的学习热情...
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,,
来源：卫生职业教育 年份：2013
运用德尔菲法和层次分析法，确立实验考核指标及指标权重值，建立有机化学实验考核指标体系，以此提高实验考核的全面性和科学性，进而调动学生对实验课学习的积极性和主动性，提高实验......
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,,
来源：教学仪器与实验 年份：2011
根据高职教育培养目标的要求及教学改革的现状,对化学学业评价标准进行改革与实践,建立适合本课程的考核评价体系。...
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,
来源：中国医疗前沿 年份：2004
近期出现了很多有关儿童血铅中毒的报导,应引起我们高度重视.何为血铅中毒、中毒途径、如何避免儿童血铅中毒等这些常识需要人们了解认识,给孩子们一个健康的童年....
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,,
来源：学园 年份：2010
卫生学校的学生入学的第一学期首先遇到的就是文化课,而化学是他们的必修课之一.多年来,学生觉得化学难、化学无用,这已是不争的事实.作为化学教师应从自身找原因,如何才能使...
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,张锋,
来源：辽宁大学学报(自然科学版) 年份：2001
用圆二色光谱法研究了铜(Ⅱ)与3-碘基-L-酪氨酸(L-Ityr)，L-酪氨酸(L-Tyr)，或L-高丝氨酸(L-Hser)和L-AA(AA代表精氨酸(Arg)，赖氨酸(Lys)，天冬酰胺(Asn)，谷氨酰胺(Gln)，或丙氨酸(Ala)...
[期刊论文] 作者：刘晓瀛,左丽,王琦,王宏,闫芳,,
来源：卫生职业教育 年份：2013
通过查阅资料,初步确定评价指标,并就这些指标进行专家问卷调查,以调查结果为依据,确定化学学业评价指标并计算指标权重值。...
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