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[期刊论文] 作者：于建堂,,
来源：吉林教育 年份：2014
当前初中历史教学的现状是历史教师往往只简单地给学生灌输死板的历史理论知识,力求在有限的课堂教学时间内,把自己的所知完全教授给学生。如此急切的教学方式,效果却事...
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