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[期刊论文] 作者：高菊云,
来源：广西教育·A版 年份：2014
【关键词】习作评改 问题 互评 情感 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）08A- 0013-01 习作评改作为作文教学的有机组成部分，是提升学生习作水平的重要环节。“评”侧重于引领和指导，而“改”侧重于斟酌与修正。在教学实践中......
[期刊论文] 作者：高菊云,
来源：语文天地·小学版 年份：2017
借物喻人作为一种较高层次的写作方法，在小学语文教材中已经有所涉及。四年级《宋庆龄故居的樟树》就是这一写法的代表。作者并不直接对人物展开描写，而是借用与人物有着密切联系的事物，在映衬与类比中展现人物的特点。笔者以教学《宋庆龄故居的樟树》为例，谈谈自己......
[期刊论文] 作者：高菊云,
来源：教育 年份：2015
良好的基础是成功的一半，要想让学生具备良好的写作能力，教师就必须在学生低年级的时候培养他们说话、写作的习惯，培养他们写作的兴趣。要先让学生做到出口成章，然后才能让学生逐步做到“下笔如有神”。教师训练学生说话、写作的能力，不是一蹴而就的，要掌握方法，循序渐......
[期刊论文] 作者：高菊云,
来源：甘肃教育 年份：2012
〔关键词〕 小学英语教学；听说能 力；方法 〔中图分类号〕 G623.31 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2012） 07—0077—01 在教学中培养小学生的听说能力，应有计划、有目的地采取有效手段对小学生进行经常性、系统性的听说训练。除......
[期刊论文] 作者：高菊云,,
来源：吉林教育 年份：2013
《语文课程标准》对“口语交际”教学提出了明确的目标:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合...
[期刊论文] 作者：高菊云,
来源：甘肃教育督导 年份：2011
对话教学是相对于传统“独白式”的教学而言的，是以“沟通性”的“对话”为其本质的教学。与传统教学的显著区别之一就在于对话教学凸显了教学过程的沟通与合作的本质，体现了师生之间的社会交往，把教学建立在满足学生心理需求的基础之上，使教学带有浓厚的感情色彩。......
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