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[期刊论文] 作者：马敏佩,
来源：东西南北：教育 年份：2018
多年来，数学老师在批改作业，比较学习差异时，单纯的用“对”或“错”来评价学习思维，不但枯燥乏味，缺乏激励性，甚至，影响师生间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。如何通过作......
[期刊论文] 作者：马敏佩,,
来源：读书文摘 年份：2016
学习的最终目的就是在培养学生的学习能力的基础上，逐步培养成学生自我解决实际问题的能力。这种能力的达成需要教师和学生摒弃应试教育制度的束缚，全面注重过程和方法、情感与......
[期刊论文] 作者：马敏佩,,
来源：东方文化周刊 年份：2014
问题是数学的“心脏”，新课程下的创新教育要求数学教师应以“问题”为出发点，提出带有启发性和挑战性的问题。课堂提问是打造高效课堂的有效手段，设置高效的课堂提问能驱动学生......
[期刊论文] 作者：马敏佩,
来源：魅力中国 年份：2021
在小学数学教学中巧妙引入概念是每一个教师在教学都应该重视的内容之一.本文首先简要分析了小学数学概念教学过程中存在的问题,接着提出了小学数学教学中概念引入的方法与对...
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