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[期刊论文] 作者：马姝娟,
来源：中国药物与临床 年份：2018
血友病是一种X染色体连锁的隐性遗传性出血性疾病,可分为血友病A和血友病B两种,前者为凝血因子Ⅷ（FⅧ）质或酶的异常所致,后者系凝血因子Ⅸ（FIX）质或量的异常所致[1]。其共同特征......
[期刊论文] 作者：马姝娟,
来源：收藏界:名师探索 年份：2019
兴趣是最好的老师。尤其对儿童,兴趣是他们学习的强大动力。对学习感兴趣的学生学习就更主动积极。因此,在一堂课的目标教学过程中,提高教学效率,更要在“趣”字上做文章。激...
[期刊论文] 作者：马姝娟,
来源：散文选刊:中旬刊 年份：2019
在小学英语教学过程中,作业布置是非常重要的一项环节,教师要根据不同学生的不同特点设计不同的作业任务,让学生在做作业之前就对作业产生很大的兴趣,从而全面的提升学生的英...
[期刊论文] 作者：马姝娟,,
来源：读与写 年份：2017
教学不仅是一门科学，而且是一种技巧。如果掌握了这门技巧，就可以使物理课充满情趣，给学生以美的享受，从而辩证地处理好知识与能力、过程与方法，激起学生的学习情趣，使学生在智力、......
[期刊论文] 作者：马姝娟,,
来源：中外交流 年份：2017
学生使用有效的英语学习策略,已被当前教育界视为提高英语学习效率的有效途径.本文在解读了认知主义学习理论基本观点的基础上,介绍了英语学习策略研究的发展与现状,探讨了认...
[学位论文] 作者：马姝娟,
来源：曲阜师范大学 年份：2008
类比推理是人类认知的核心,是心理学研究领域中的一个重要内容,其研究成果不仅能够提示人类认知加工的过程,而且在教育领域中也发挥了极其重要的作用。类比推理可以帮助人们...
[期刊论文] 作者：马姝娟,
来源：中外交流 年份：2020
在小学阶段作为英语教师不仅要做好基础文化知识渗透,同时也要从德育方面对具体目标进行规范,让学生在实现智力开发的同时在道德品格方面也能够实现有效建设,助力学生素质实...
[期刊论文] 作者：马姝娟, 王彩芳,,
来源：中国药物与临床 年份：2019
原发性免疫性血小板减少症是一种以血小板减少为特征的自身免疫病,目前,临床针对该疾病的发病机制并没有明确的定义,普遍认为该疾病的发生与自身抗体B、T细胞功能异常有关。...
[期刊论文] 作者：王彩芳,马姝娟,
来源：中国药物与临床 年份：2019
双向格林手术是一种姑息性手术,即双向上腔静脉—肺动脉吻合术,主要针对肺血少型复杂先心病的一种有效方法,可以缓解患儿缺氧情况,促进肺血管发育,为2期手术创造了条件。现将...
[期刊论文] 作者：严旭丽, 马姝娟,
来源：沈阳药科大学学报 年份：2021
目的分析优质护理在长春新碱化疗治疗淋巴瘤患儿中的应用效果。方法纳入本院2年内（2019年7月～2021年6月）收治68例接受长春新碱化疗治疗的淋巴瘤患儿,按入院时间分组,2019年7月～2020年6月为对照组（n=34,常规护理）、2020年7月～2021年6月为研究组（n=34,优质护理）,比较分析不......
[期刊论文] 作者：陈霞, 马姝娟, 戴美林,,
来源：中国健康心理学杂志 年份：2007
目的探讨农村中学生社交焦虑、应对方式及心理健康的关系。方法用社交焦虑量表、应对方式量表、中国中学生心理健康量表对315名农村中学生进行调查。结果农村中学生社交焦虑...
[期刊论文] 作者：马姝娟,戴美林,陈霞,,
来源：中国健康心理学杂志 年份：2007
目的研究高校学生的成人依恋和家庭环境的关系。方法采用亲密关系经历量表(ECR)和家庭环境评定量表(FES)对343名学生进行调查。结果1不同的依恋类型在亲密度、娱乐性和控制性...
[期刊论文] 作者：戴美林,陈霞,马姝娟,,
来源：中国健康心理学杂志 年份：2007
目的探讨初中生双性化人格与交往归因特点的关系。方法采用“贝姆性别角色量表”(简称BSRI)和自制的“中小学生交往归因量表”对284名初中生进行问卷调查。结果1相对于国内有...
[期刊论文] 作者：马姝娟, 葛星芸, 李明月,,
来源：护理研究 年份：2019
[目的]分析完全植入式静脉输液港联合8 h定点冲封管对白血病化疗患儿输液封管堵塞发生率的影响。[方法]将2017年9月—2019年3月因白血病于我院进行化疗的46例患儿作为研究对...
[期刊论文] 作者：卢月强, 马姝娟, 李建伟,,
来源：中国健康心理学杂志 年份：2007
目的探讨学业归因风格和考试焦虑的关系.方法以Sarason考试焦虑量表和多维度多归因量表分量表为测查工具在淄博市某初级中学选取449名初中生进行了研究.结果①两焦虑组学生在...
[期刊论文] 作者：宋广文,马姝娟,刘莎莎,,
来源：心理科学 年份：2014
采用2×2×2匹配分组实验设计,以176名初中三年级学生为被试,探讨了源问题呈现方式对中学生认知负荷及类比推理的影响。结果表明:(1)归纳、源问题内容相似性和源问题结构清晰...
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