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[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：科技致富向导 年份：2010
通过调查多家企业对高等职业教育学生英语应用能力的具体需求,从而为高职英语在教学方法,教学内容和课程设置的改进提供依据。...
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：教学仪器与实验 年份：2013
从创设情境引领发现、合作探究共同实验、模拟体验发展独创、张扬个性鼓励创新四个方面论述了小学科学教学应让学生多参与以探究为主的学习活动,把科学知识的学习和科学探究...
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：徐州工程学院学报 年份：2006
英语在发展过程中受到多国文化的影响有其深刻的文化成因。只有深入研究英语词汇的文化内涵，才能正确理解英语的词汇、句意和语篇；才能理解语言背后蕴涵的文化含义。本文阐述了......
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：沧桑 年份：2011
教师不仅是知识的传授者,更是培养学生人格的＂雕塑家＂。在英语教学中注重情感教育,创立生态课堂,通过协作型和探究型教学模式,让学生＂站着＂学习,塑造＂站着＂的灵魂。...
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：中小学实验与装备 年份：2017
在日常生活中,各种矿泉水瓶、饮料瓶一般都被当做废品或垃圾进行处理。但笔者在小学科学实验教学中发现,可以利用这些塑料瓶来制作或补充很多实验器材,且实验效果明显,操作简...
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：怀化学院学报 年份：2010
译者在忠实于原创作品形神一致的基础上,充分激活储存于记忆中有关双语内在系统与外部世界的图式知识,揣摩、推理、验证并转换原语信息,展开思维舞蹈的二度创作,从而实现翻译...
[期刊论文] 作者：颜世萍,
来源：今日科苑 年份：2009
本文分析了杂、交的含义，认为杂、交非但能优化教学效果，而且能创造生态课堂。...
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：中国林副特产 年份：2011
笃斯越桔是黑龙江省大、小兴安岭湿地特有的小浆果树种。由于长期的自然选择,适应了当地冷凉、低湿的气候环境。通过多年的观察和研究,分析了伊春林区的资源现状,总结出了笃...
[期刊论文] 作者：颜世萍,
来源：江苏教育 年份：2021
材料在生活中有广泛的应用,在《不同材料的餐具》一课中,教师借助餐具这一生活中常见的物品,引导学生观察、比较、思考、分析,既帮助学生了解常见材料的基本特征,认识周围常...
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：扬州工业职业技术学院学报 年份：2006
随着计算机技术月新日异的进步,计算机的功能有了跨越式的发展。在多媒体外语教学的某些方面已取代了教师。但教育者永远主宰着技术的使用,计算机终究无法动摇教师的主导地位...
[期刊论文] 作者：颜世萍,
来源：江苏教育（小学教学版） 年份：2021
材料在生活中有广泛的应用,在《不同材料的餐具》一课中,教师借助餐具这一生活中常见的物品,引导学生观察、比较、思考、分析,既帮助学生了解常见材料的基本特征,认识周围常...
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：中华少年 年份：2017
“随文练笔”是在阅读教学中,巧妙利用文本的各种空白点进行写作的方式。它融读写为一体,以读促写,以写促读,学生负担小,效率高,因而颇受师生欢迎。但在阅读课堂中,不难看到...
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：中华少年 年份：2017
阅读是写作的基础,是内化吸收;写作是运用,是外化的表达;阅读和写作既相互促进,又相辅相成。Reading is the basis of writing, internalization and absorption; writing...
[期刊论文] 作者：颜世萍,
来源：江苏教育 年份：2021
【摘 要】材料在生活中有广泛的应用，在《不同材料的餐具》一课中，教师借助餐具这一生活中常见的物品，引导学生观察、比较、思考、分析，既帮助学生了解常见材料的基本特征，认识周围常见物品与材料的关系，了解材料在生活中的应用，又帮助学生掌握科学研究的方法，学会思考，......
[期刊论文] 作者：颜世萍,
来源：小学科学·教师版 年份：2021
“观”指利用感官看、听等感知行为;“察”指分析思考。观察是一种以人体感觉器官为一体的综合感知，以视觉为主，并包含积极的思维活动。通常情况下，也将观察解释为：“有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。” 如果我们把探究作为学习科学的重要方式，那......
[学位论文] 作者：颜世萍,,
来源：沈阳农业大学 年份：2020
WUSCHEL—related homeobox(WOX)是植物特有的一类HB转录因子,它参与植物的多个生长发育进程。WUSCHEL(WUS)基因是WOX家族的一员。拟南芥的报道中认为WUS能促进植物再生。苹果的再生效率低进而导致苹果遗传转化效率低,这严重的干扰了苹果基因功能鉴定的进程。苹......
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：山东教育 年份：2011
新课程标准中指出:“现代教育技术……能为学生提供更多的高质量的科学信息,能为教师提供更多样、更先进的教学手段……现代教育技术为今天的教学开拓了广阔的天地。”这个“...
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2009
现在,从一年级就要求学生认识时间。我刚送走了毕业班,初次接触新教材,起初认为利用直观形象的钟表模型,再加上仔细认真的讲解,学生就不会有什么Now, students are require...
[期刊论文] 作者：颜世萍,,
来源：扬州工业职业技术学院学报 年份：2007
阅读是获取知识最直接最有效的方法,但是在阅读测试领域仍然存在许多问题。本文提出分项测试设计的观点,即把快速阅读问题放在文章之前,然后在文章之后给出仔细阅读问题。为...
[期刊论文] 作者：颜世萍,方前,
来源：小学教学设计 年份：2004
教学目的 :１ 指导学生认识昆虫的特点 ,初步建立昆虫的概念。２ 培养学生的归纳概括能力和演绎推理能力。３ 培养学生认真细心的科学态度 ,唤起学生对大自然的热爱之情。教具准备......
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