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[期刊论文] 作者：顾金虹,,
来源：中小学信息技术教育 年份：2013
在高中阶段进行信息技术教学,其主要目的就是让学生养成良好的信息素养,能够正确地将自己所学习到的技术灵活运用到生活和实践中。教师应当根据学生的实际情况,因材施教,...
[期刊论文] 作者：顾金虹,,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
通过对陶行知"教学做合一"理论的深入学习和研究,总结出其中的核心思想,并结合自身的教学经验,提出如何在高中信息技术教学中应用"教学做合一"。...
[期刊论文] 作者：顾金虹,,
来源：实验教学与仪器 年份：2013
普通高中信息技术课程是以提高学生的信息技术素养为宗旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,是国家规定的普通高中学生的必修课程。设置信息技术课程的目的是让...
[期刊论文] 作者：顾金虹,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
通过对陶行知“教学做合一”理论的深入学习和研究，总结出其中的核心思想，并结合自身的教学经验，提出如何在高中信息技术教学中应用“教学做合一”。 “教学做合一”是伟大的人民教育家陶行知先生提出的生活教育理论的教学论，是他在反对旧教育、开创新教育的过程......
[期刊论文] 作者：顾金虹,,
来源：实验教学与仪器 年份：2013
“如何将计算机接入因特网”是教育科学出版社《网络技术应用》教材第二章第三节中的内容,为使学生能将信息技术知识灵活运用到现实生活中,做到理论联系实际,笔者特在该节课...
[期刊论文] 作者：顾金虹,,
来源：中小学电教(下) 年份：2013
通过多元智能理论在高中信息技术课堂中的应用,从而实现对不同学生的智力状况和结构进行针对性的开发,并结合素质教育的教育要求,就如何提升学生的智能发展展开论述,从而实现...
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