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[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：天津教育 年份：2017
学习型课堂就是要实现学生在课堂学习中,逐渐由对教师、对部分优等生学习的从属关系转向为合作伙伴关系,让每个学生都能积极不断地向学习团队的所有成员展示心中的思想,...
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：上海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1985
【正】 一《汉书·艺文志》有名家《邓析子》二篇。颜师古注云:“《列子》及《孙卿》并云子产杀邓析。据《左传》,昭二十年子产卒,定公九年驷歂杀邓析而用其竹刑,则非子...
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：农业考古 年份：1988
《诗经·小雅·大田》之“雨我公田,遂及我私”,在古史研究中常被征引,作为西周存在私田之证。如果孤立地就这两句诗来说,当然可通,因为由前句之“雨我公田”联想到后句...
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：基础教育参考 年份：2010
【正】反思我校构建"体验、互动、生成"的教学特色,我认为关注学生的多元智能发展,注重学生学习体验的有效性,达成"双基"的多维化发展,应成为我们探究低负高效的特色课堂的切...
[期刊论文] 作者：顾孟武,
来源：中国史研究 年份：1986
（一）淮夷与九夷《墨子·非攻》论及吴王夫差败齐攻越，“九夷之国，莫不宾服”。孙诒让《墨子閒诂》于其下指出：“此九夷，与吴楚相近，盖即淮夷，非海外东夷也。”孙氏此说，在地理上既未尽得其实，而以淮夷实指九夷，更是大可商榷。......
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：中南民族大学学报(人文社会科学版) 年份：1987
【正】 对楚文化或楚史研究中的族源问题,争论各方于所讨论的族源之"族"的内涵的不确定性,增加了意见统一的困难。鉴于此,本文规定了以探索司马迁所叙"楚世家"之族源为限。1...
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：基础教育参考 年份：2011
办什么样的学校要取决于校长，把学校办到什么程度要依靠校长，用什么方法办学校要源自于校长。因此，我认为办学思想、工作理念、管理策略是校长必须具备的3个主要基点。...
[期刊论文] 作者：顾孟武,
来源：史学月刊 年份：1988
史学界曾有一种意见,认为中国古代虽有奴隶,但只是家内奴隶,而不参加生产,或者至多做一点辅助性的工作。是不是这样?本文仅就西周生产领域的奴隶劳动情况作些考察,以期引起争鸣。......
[期刊论文] 作者：顾孟武,
来源：学术月刊 年份：1989
七国争雄,以秦的大一统而告终。近人研究其原因,大都着眼于社会经济发展的客观要求,特别是秦国政治上的比较进步。这些当然都是成立的,然而还不够。从军事角度考察,秦如果战略部署失当,则鹿死谁手殊难逆断。当然,一国的战略部署又与一国的政治甚至社会经济状况......
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：天津教育 年份：2014
学习就是儿童与客观世界的对话、与他人的对话、与自己的对话中的内心建构，有效对话是促成合作学习产生互惠效果的关键，而对话的有效是基于专注倾听和积极思考的学习活动，因此，有......
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：天津教育 年份：2017
常规的学校管理更多强调管理层对教师自上而下的外控式管理,教师的工作很大程度是被动执行学校的管理要求,在这种状态下工作,势必遏制教师工作创造性的发挥,产生职业倦怠是必...
[期刊论文] 作者：顾孟武,
来源：天津教育 年份：2014
自主学习，学生需要在主动倾听与互动对话的状态下才能得以实现，依托倾听与对话的过程，生生之间、师生之间才能建立起互帮互学、共同进步的“学习共同体”。教学的过程就是师生、......
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：天津教育 年份：2013
学校课程是办学理念的物化，办学理念是课程的“神”化，两者协调一致才会实现学校办学内涵的不断丰富和外延的创新拓展。从某种意义上讲，“优质的学校教育”中的“优质”就是这两......
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：天津教育 年份：2010
发展的教学管理体系强调以先进的理念做引领,以和谐的环境做保障,以扎实的规划落实做动力,终极目标指向于学校教学的特色化发展。教学工作是体现学校教育优质化的重要方面,构...
[期刊论文] 作者：顾孟武,
来源：天津教育 年份：2012
课堂教学活动是师生在规定的时间内,为达到教学目标,选择适当的方法,有计划进行的多边互动活动。如果能够使学生在经历探究过程中的自主生成,那么我们的教学过程就是有效的。...
[期刊论文] 作者：顾孟武,
来源：天津教育 年份：2012
优质的教育不只是优秀学生的教育，教育的优质在于它能够为每个学生乐于接受、终生携带。...
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：天津教育 年份：2016
互惠学习追求的是学生在充分自主而合作的相互给与状态下的学习,让学习在学生互帮互学、彼此分享中得以真实、有效地发生,实现学习权对学生的真正赋予。因此,教育的返璞归真...
[期刊论文] 作者：顾孟武,,
来源：中小学校长 年份：2010
一、以鲜明的办学思想引领教师专业成长rn很多学校都经历了几十年的发展,校长、教师换了一届又一届,每一届的教师都是忙于学访与研究.然而,回过头来看一看,学校发展进程中到...
[期刊论文] 作者：顾孟武,高蕊,,
来源：中小学校长 年份：2012
在学校教育中,书本知识是有限的,但学生对知识的运用和再创造是无限的,教育对学习者潜能开发的意义也就在于此。从某种意义上讲,学科知识可以让人成为人力,一个人才的铸造更...
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