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[期刊论文] 作者：陈若希,
来源：活力 年份：2011
党的十七大提出，要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。在新时期,不断加强和改进特别是国有企业的基层党建工作，通过创新国企基层党建工作方法，提升基层党组织的工作......
[期刊论文] 作者：陈若希,,
来源：新课程·小学 年份：2018
对于小学英语教学而言,学生的英语基础较为薄弱,其在单元复习活动开展中,一般会借助死记硬背的方式来识记基础知识.这样的复习方式尤为枯燥、低效,学生在长期的知识识记下,会...
[期刊论文] 作者：陈若希,,
来源：好家长 年份：2017
思维导图又称为脑图、树状图和思维地图,作为一种图像式的思维工具,来辅助思维进行表达。通过在思维导图中输入关键性的词语,来产生分类和构造效果,能够辐射出更多的关键词。...
[期刊论文] 作者：陈若希,
来源：学校教育研究 年份：2014
个性化阅读源于对每一个人的尊重，在课堂上表现为教师不再一味地讲自己对课文的理解、欣赏、评析，而是把时间留给学生对阅读内容进行感受理解、体悟，并给机会让学生进行交流、展示。个性化阅读符合新课程中“方法与过程”“情感态度价值观”的课程目标，体现了“关注......
[期刊论文] 作者：陈若希,
来源：学校教育研究 年份：2019
随着新课标的实施，初中生语文素养的形成成为初中语文教学的重点，古诗文教学在初中语文教学活动中占有重要的地位，2016新版“部编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加，初中三年六册的语文课本中，古诗文所占比重高达一半以上，可见部编语文教材更注重对......
[学位论文] 作者：陈若希,
来源：南京医科大学 年份：2012
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[期刊论文] 作者：陈若希,
来源：新课程(小学 年份：2018
对于小学英语教学而言,学生的英语基础较为薄弱,其在单元复习活动开展中,一般会借助死记硬背的方式来识记基础知识。这样的复习方式尤为枯燥、低效,学生在长期的知识识记下,会对英语学习丧失兴趣,且无法建构系统的英语知识结构,限制了其今后的英语学习。对此,在......
[学位论文] 作者：陈若希,
来源：西南科技大学 年份：2023
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[期刊论文] 作者：程雷,陈若希,
来源： 年份：2011
变应原特异性免疫治疗（specifici mmunotherapy，SIT）由英国医生Noon于1911年首次报道用于治疗花粉过敏患者，是目前惟一可能通过免疫调节作用而改变疾病自然进程的“对因疗法”。...
[期刊论文] 作者：王菲,陈若希,程雷,,
来源：中华临床免疫和变态反应杂志 年份：2011
很久以来一直认为儿童过敏性鼻炎与哮喘具有相关性。新近的流行病学研究证明,上、下呼吸道之间确实存在相互联系。而且,有多个学说解释过敏性鼻炎与哮喘的关系,两者具有相似...
[期刊论文] 作者：陈若希,朱亮,程雷,,
来源：中华临床医师杂志(电子版) 年份：2012
过敏原特异性免疫治疗(allergen-specific immunotherapy)是指通过使用逐渐增加剂量的过敏原提取物(疫苗),减轻由暴露于该过敏原而引发的症状,从而使患者达到临床耐受乃...
[会议论文] 作者：陆美萍, 陈若希, 程雷,,
来源： 年份：2004
目的总结并探讨使用视觉模拟量表(visual analogue scales,VAS)评估儿童青少年变应性鼻炎严重程度的可靠性。方法选取2009年1月至2010年12月在我院就诊的儿童AR患者86例...
[会议论文] 作者：程雷,陈若希,陆美萍,
来源：2012第三届全国耳鼻咽喉科医师大会 年份：2012
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[会议论文] 作者：陈若希,陆美萍,程雷,
来源：全国耳鼻咽喉头颈外科中青年学术会议 年份：2012
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[会议论文] 作者：陈若希,陆美萍,程雷,
来源：全国耳鼻咽喉头颈外科中青年学术会议 年份：2012
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[会议论文] 作者：陈若希,陆美萍,程雷,
来源：华东六省一市耳鼻咽喉头颈外科年会暨江西省第十三次年会 年份：2012
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[会议论文] 作者：陈若希,陆美萍,程雷,
来源：华东六省一市耳鼻咽喉头颈外科年会暨江西省第十三次年会 年份：2012
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[会议论文] 作者：陈若希,陆美萍,程雷,
来源：中华医学会2016年全国变态反应学术会议暨东亚变态反应论坛 年份：2016
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[期刊论文] 作者：邱昌余,陈若希,程雷,,
来源：中华耳鼻咽喉头颈外科杂志 年份：2020
非编码RNA是一类丰富的RNA，主要包括微小RNA（microRNA，miRNA）、长链非编码RNA（lncRNA）和环状RNA（circRNA）。非编码RNA是基因表达的重要调控因子，参与多种人类疾病的发病机制。近年来，研......
[期刊论文] 作者：朱歆洁, 陈若希, 李晓璐, 程雷,,
来源：山东大学耳鼻喉眼学报 年份：2004
近年来,随着教育国际化的迅速发展,来我国接受医学教育的留学生日益增多,南京医科大学自1975年开始留学生教育,于2004年开始留学生学历生规模化招生和培养,现已建成1门国...
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