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[期刊论文] 作者：陈崇贞,,
来源：内蒙古教育 年份：2017
在初中阶段的生物教学过程中,教师们必须要合理有效地构建有实际价值的生物概念模型,帮助学生们培养解决生物问题的基本思维,激发学生们自主进行生物科学探究的欲望....
[期刊论文] 作者：陈崇贞,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2016
对于初中阶段的学生而言,生物教学能够启发他们思考,帮助他们拓展生理知识,丰富他们对世界的认识。为了提高生物教学的效率,教师可以在生物教学中应用微课,这不仅有利于课堂...
[期刊论文] 作者：陈崇贞,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2015
探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。并且，时代进步、社会发展、教育内部问题的积累、学生的生存状态的改变，使我们明白学生是教育过程的主人和主力，我们只不过是学生自主发......
[期刊论文] 作者：陈崇贞,,
来源：新课程学习(中) 年份：2014
多种教学法之一的比较法,主要是将事物的对立统一面与人的认识规律结合起来,从而寻找复杂事物之间的异同和本理,这种比较方法被广泛用于课堂教学之中,尤为用于生物学,且是生...
[期刊论文] 作者：陈崇贞,,
来源：新课程(教育学术) 年份：2010
在初中生物科学探究的教学中,我们如果科学地借助情感因素来优化教学,有效避免师生之间的正面冲突,就会收到好的教学效果....
[期刊论文] 作者：陈崇贞,
来源：科学导报·学术 年份：2018
内容摘要： 科学和社会的迅速进步要求学校培养的人才必须具有坚实的自然科学基础，“普九”、“普实”工作已经使实验室的硬件配备得到了很大的改善。实际的教学过程中应该充分发挥实验室的功能，采用合理的实验教学方法，为全面提高学生的实验操作能力发挥更多的作用......
[期刊论文] 作者：陈崇贞,
来源：新课程·教研版 年份：2009
摘 要:在初中生物科学探究的教学中,我们要科学加以运用,多加思考,有效避免需要注意的几个问题,就会收到好的教学效果。 关键词:科学 探究 生物 教学 在初中生物教学中,不断运用科学探究式的教学方式,进行创新思维的训练,可以培养学生的问题意识和独......
[期刊论文] 作者：陈崇贞,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2020
【摘要】：传统课堂缺乏生命的活力，为了打破这种僵局，充分调动学生学的主动性，增强教师教的积极性，切实提高课堂教学效率，实验教学是研究生物科学的重要方法。2014年4月8日，教育部发布《关于深化课程教学改革落实立德树人根本任务的若干意见》第一次提出核心素养，意见指......
[期刊论文] 作者：陈崇贞,
来源：东方教育 年份：2013
教育是人类社会所特有的一种社会现象，是一种有目的有意识的行动，教育的发展与科技的发展和产业革命密切关联。近年来电脑越来越普及，电脑在教育领域的出现，更是掀起了一次改革，若21世纪不懂得电脑，便是现代文盲人。本人认为计算机技术应用到教学中，是很有必要的，且将越......
[期刊论文] 作者：陈崇贞,
来源：中学课程辅导 年份：2022
情境创设是一种有效的教学方法，可以增添课堂生机与活力，使教学内容更加形象、生动与具体。在初中生物教学中，教师应积极探究生活情境在初中生物教学中的应用措施，以此突出学生的主体地位，提升学生学习的主动性，确保学生对知识的理解与掌握程度，有效培养学生的生物核心......
[期刊论文] 作者：陈崇贞，ChenChongzhen,
来源：黑龙江科技信息 年份：2014
本文通过对荣华二采区10...
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