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[期刊论文] 作者：陈伯龙等,
来源：体育师友 年份：2007
运用“分解法”教学，可简化教学过程，有利于集中精力突破动作中的重点或难点，提高学生掌握完整动作的速度。但如果运用不当，往往适得其反，容易形成动作割裂等后遗症。因此，应注意： 一、分解要合理 分解动作时要考虑到各部分之间的有机联系，避免改变、破坏动作的完......
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