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[期刊论文] 作者：陆新丽,
来源：湖北教育:科学课 年份：2020
小学科学课的主要学习方式是科学探究,科学探究的成败与否,关键在于思维方法的应用。科学探究既注重操作的规范和完整,更注重思维的深度参与。教师在组织学生开展科学探究活...
[期刊论文] 作者：陆新丽,
来源：湖北教育·科学课 年份：2019
小学科学课程的主要任务之一，是让学生通过各种学习活动最终领会和掌握各种概念。科学概念的获得对学生形成科学认知、提高探究能力、发展科学思维起着举足轻重的作用。每个概念的形成和建构都有其特定的逻辑性和程序性，不同概念的建构路径是不同的。但因认识和理......
[期刊论文] 作者：陆新丽,
来源：湖北教育：科学课 年份：2016
教科学课多年，我常常沉迷于孩子的那些小实验，惊异于那些小小的发现，在我的内心深处，那些儿时的童趣是我人生最大的宝藏，让我永远都能在繁忙琐碎的工作之余，在那些童趣中找到最初的......
[期刊论文] 作者：陆新丽,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
文章内容主要分为两部分,首先介绍的是有关物质分类的方法及用分类法学习化学的优点.重点讲解的是正确书写物质化学式的方法.主要包括单质化学式的写法、化合物中酸、碱、盐...
[期刊论文] 作者：陆新丽,
来源：读写算 年份：2019
摘 要 复习课是课堂教学中的重要课型之一，单元复习课是众多复习课中的基本元素，在教学中占有重要地位。如果说新课教学是“栽活了一棵树”，那么单元复习课则是“育好一片林”。因此，从某种程度上来说，上好单元复习课比上好新授课的意义还要重大。然而单元复习课又像......
[期刊论文] 作者：陆新丽,
来源：安家（校外教育） 年份：2021
摘要：分层次作业是动态作业的一种展现形式，根据学生不同的学习能力、学习结果、学习习惯等设置层次不同的多样化作业，并对不同作业分别完成课堂表现、作业准确率、上交及时度等方面的划分和考量，对初中化学教学而言可以帮助学生更好的掌握与不同层级相关的知识，调动......
[期刊论文] 作者：陆新丽,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2011
“兴趣是开启成功之门的钥匙”。学习兴趣是学生的学习自觉性和积极性的核心因素、是学习的强化剂。当一名学生对所学的课程发生了兴趣时，就能积极主动地进行学习。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。在教学过程中，如何采用适当的方法来激发学生的学......
[期刊论文] 作者：陆新丽 胡林,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘 要：当今社会，科技发展是以信息科技发展为先导的，数字技术的发展已成为当今科技发展的一个重要标志，科技的发展离不开数字技术的发展。而小学科学课程中，数字技术的介入，为学生在科学课堂中的发展增加了更多的可能。在实验教学中，数字技术的介入更是直接将学生的科......
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