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[期刊论文] 作者：闻安凤,,
来源：学生之友(小学版)(下) 年份：2013
[教学内容]苏教版二年级上册第30-31页。[教学过程]一、创设情境,感知平均分1.谈话导入,感受分(1)师:孙悟空来到了我们的课堂,它带来了桃。把6个桃分成几堆,可以怎样分?(...
[期刊论文] 作者：闻安凤,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2012
在整个教学过程中，数学知识的传递，师生问的情感交流等，都离不开师生间的评价这一环节。评价的表达方式和方法将直接影响学生的学习情绪以及学习的效果。特别是低年段学生，他们特......
[期刊论文] 作者：闻安凤,
来源：文理导航 年份：2012
《认识多边形》是苏教版数学二年级上册第26—27页的内容，主要让学生通过观察、比较．初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，同时通过图形的折、剪、拼、搭等实践操作活动，调......
[期刊论文] 作者：闻安凤,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2015
低年段学生在课堂倾听和表达方面有“封闭型”“自由型”“胆怯型”和“倾注型”四种类型。前三种类型的产生,与教师重视程度不够、学生的“以自我为中心”及相应机制、措施...
[期刊论文] 作者：闻安凤,,
来源：好家长 年份：2016
【案例背景及教学目标】数独,作为一种益智游戏,可以让参与者获得持久的脑力锻炼,激发探究欲望,同时培养推理分析能力。基于以上思考,本案例是在前期由浅入深分别介绍了四宫...
[期刊论文] 作者：闻安凤,
来源：文理导航 年份：2012
【摘 要】在整个教学过程中，数学知识的传递，师生间的情感交流等，都离不开师生间的评价这一环节。评价的表达方式和方法将直接影响学生的学习情绪以及学习的效果。特别是低年段学生，他们特有的年龄和心理特征，需要我们老师格外关注，所以我们更要追求低年段课堂评价的......
[期刊论文] 作者：闻安凤,
来源：文理导航 年份：2012
《认识多边形》是苏教版数学二年级上册第26～27页的内容，主要让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，同时通过图形的折、剪、拼、搭等实践操作活动，调动学生多种感官参与，使学生能体会到图形的变换和联系，发展空间观念，在此过程中培养学生的合......
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