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[期刊论文] 作者：钱发华,,
来源：江苏教育 年份：2019
为中小学生提供课后服务,是学校为放学后家长接送确有困难的学生所提供的一种特需服务,是超越学校正常教育功能和范畴的一种增值服务和延伸教育,是学校额外开展的一种社会关...
[期刊论文] 作者：钱发华,,
来源：江苏教育 年份：2017
近年来语文教材编写的话题和争议不断,其中对于名家名篇在小学教材中被频频改动的情况,教师应明晰'教材中的经典文本'和'教学中的经典文本'的区别,跳出围绕&...
[期刊论文] 作者：钱发华,,
来源：小学教学研究 年份：2015
一、据"表"而批:让习作批改"轻松上阵"圈画、眉批、总评……一样也不能少,批改习作之"痛苦"早已为语文教师所"集体诟病",而因为种种原因依然坚持这样"痛并批改着",也成为...
[期刊论文] 作者：钱发华,,
来源：小学教学研究 年份：2013
新课标的修订,属于课程的顶层设计的完善。课程实施的最终效果如何,则根本取决于教师理念导引下的具体的课堂教学行为。成尚荣先生指出:课标引导着教学行为的改变,教学行...
[学位论文] 作者：钱发华,,
来源：苏州大学 年份：2016
由经典作品改编的课文现实地存在于教材之中,其原文又隐性地藏于课文之后,已是阅读教学中不可回避的独特现象和必须面对的现实问题。本文通过文献研究法、案例分析法、统计分...
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：小学教学研究 年份：2016
一、蜀道之难：想说爱你并不容易 《江苏教育》曾刊载一期专题《作文教学难题求解》，其中，李亮老师在《习作教学忧思》中，电话访问了许多资深语文专家“用简洁的语言直抵问题的本质”，梳理了诸多作文教学中存在的问题。笔者对文中提及的张庆先生所言“未能在激发......
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：小学教学研究 年份：2013
2011年新修订的《语文课程标准》坚持了“三个维度”的课程目标，这说明经过课改十年的实践检验．“j维目标”能够体现语文课程工具性和人文性的统一。然而在实际的语文教学特别......
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：华夏教师 年份：2015
【摘要】宋诗词在苏教版小学语文教材收入的古诗词中占比高达三分之一．其教学价值不可小觑。然而，考察宋诗词教学内容的现状会发现浅表化、模式化、单篇化等种种“尴尬”问题。......
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
关注小学生作文完整的心路历程，体现的是作文教学的人文关怀。这种心路历程始于学生对世界的感知，长于学生心灵的自由表白，成于学生对文章的广泛熟知和内化。具体来讲，从基本素材的积累到表达的实际障碍，从解除桎梏心灵的“魔咒”到作文素质的整体培养，教师都必须给予......
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
基于指导学生自学并最终实现“教是为了不教”的基本思想而构建的小语阅读课堂，理应形成怎样的风格特征呢？这需要从阅读教学的基本规律，指导小学生自主阅读的现实可能性以及学生语文素养养成的角度综合去考量。指导自学的阅读课堂，是培养学生自主阅读意识的课堂，是养......
[期刊论文] 作者：钱发华,,
来源：小学科学(教师论坛) 年份：2011
近来与一位旧时同窗网聊，因为她正在南洋理工读博，所以我自然说起白天听讲狮城教育情况的事情。我说，他们的小学语文课很有意思，念《三字经》念得手舞足蹈。...
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：小学科学：教师 年份：2012
园区学生,文化多元,诉求不一,在学校生活与学习中会遇到种种冲突困难,这就需要班主任老师更多的关心、关爱;当代社会,生活多变,价值差异,道德与理想的严重滑坡,现代人的种种＂...
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：小学科学·教师版 年份：2016
一、问题：一场恶性循环的“猫鼠游戏” Y是个“很有问题”的学生，应该是很多老师共同的看法。 学习的态度不积极，缺乏上进心，甚至根本谈不上对自己有什么要求，似乎总是那么一副赖着不起来的样儿，真拿她没办法。自然，习惯也非常差，听课时开小差、小动作，作业更是一......
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：小学科学：教师 年份：2015
苏州工业园区星海小学始终坚持全面发展的教育教学质量观,努力追寻＂人人成功、人人成星＂的办学理想,立志＂为每一个提供适合的教育＂。多年来,学校以学生多元发展为核心,赋予每个学......
[期刊论文] 作者：钱发华,,
来源：小学教学研究(教学版) 年份：2016
...
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2013
摘 要：小学作文教学“重内容，轻形式”的倾向，使得学生习作缺失了很多生趣，学生谈“文”色变，罹患严重的作文“胆怯病”与“厌食症”，而“挤牙膏式”的作文成品亦呈现“创新贫血”的先天不足。本文提倡“形式主义”的回归，重新认识“形式”在习作中的重要性，并在体裁、......
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2015
摘 要：在阅读教学实践中，整体之于语文，至少具有整体解读、整体设计及整体学习三层意义，其中，整体设计最为关键。整体设计的具体策略有：在“回归”中，出入整体，增值新意；在“勾连”中，运用整体，挖掘深度；在“反复”中，串联整体，链接内外；在“呼应”中，照顾整体，智慧教学。立足策......
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：小学教学研究 年份：2013
新课标的修订，属于课程的顶层设计的完善。课程实施的最终效果如何，则根本取决于教师理念导引下的具体的课堂教学行为。成尚荣先生指出：课标引导着教学行为的改变，教学行为的改变折射出课标意识内化与外化的程度。的确，从课堂可以见微知著看到新课标理念“内化与外化......
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
园区学生，文化多元，诉求不一，在学校生活与学习中会遇到种种冲突困难，这就需要班主任老师更多的关心、关爱；当代社会，生活多变，价值差异，道德与理想的严重滑坡，现代人的种种“精神危机”，同样要引起每一位教育工作者的关注、关怀。面对现实的社会环境，面对个性各异的学生，如......
[期刊论文] 作者：钱发华,
来源：小学科学·教师版 年份：2011
(一) 近来与一位旧时同窗网聊，因为她正在南洋理工读博，所以我自然说起白天听讲狮城教育情况的事情。我说，他们的小学语文课很有意思，念《三字经》念得手舞足蹈。 她说这有什么新鲜，新加坡的小孩不愿学华文，觉得很难，所以只重听说，不重写。并且作了个类比：他们......
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