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[期刊论文] 作者：郑家莹,
来源：陕西交通科教研究 年份：2020
采用职业性别刻板印象问卷、专业认同问卷、学业投入问卷对1319名高职学生进行调查以探究专业认同在职业性别刻板印象与学业投入间的中介作用及性别的调节作用。结果发现高职...
[学位论文] 作者：郑家莹,,
来源：西南大学 年份：2012
21世纪是关爱健康的世纪,健康教育自然备受关注,而学校健康教育则是保证青少年建构新的健康理念、形成健康行为的重要阵地。中小学健康教育不但可以使儿童青少年获得身心健康...
[期刊论文] 作者：郑家莹,
来源：读天下(综合) 年份：2020
随着新课标对小学语文教学要求的不断提高,在当前小学语文教学课堂中,教师应当对传统的课堂教学模式和课堂教学理念进行有效的改进和创新,为了使小学语文教学课堂有一个正确...
[期刊论文] 作者：郑家莹,
来源：中小学心理健康教育 年份：2020
基于AEAW心理求助模型分析了青少年网络心理求助的特点,结果发现:(1)在对心理问题症状觉知与评估阶段,互联网有助于确定心理问题症状,为进一步心理求助奠定基础,但青少年由于...
[期刊论文] 作者：郑家莹,
来源：新西部：中旬·理论 年份：2015
文章调查分析表明，高职院校心理健康教育教材建设滞后于其他学科，存在心理健康教育理念与目标错位现象，关注学生发展与成长不足；仍然以教师和教为中心，以第三人称作为教材行文的主......
[期刊论文] 作者：郑家莹,
来源：新西部：中旬·理论 年份：2015
高职院校心理健康教育教材建设策略主要是：开展积极心理健康教育，以积极心理品质建构主题；区分“教材”与“学材”，传递“助人自助”的理念与目标；根据年龄特征与需求调查反馈，构建......
[期刊论文] 作者：郑家莹,
来源：世界教育信息 年份：2011
国家的未来在教育，特别是在基础教育，其任务就是为每个儿童将来的升学和就业打下坚实基础。美国联邦教育部于2007年5月颁布了《战略规划（2007-2012年）》（以下简称《规划》），目的是通......
[期刊论文] 作者：郑家莹,
来源：世界教育信息 年份：2011
国家的未来在教育，特别是在基础教育，其任务就是为每个儿童将来的升学和就业打下坚实基础。美国联邦教育部于2007年5月颁布了《战略规划（2007-2012年）》（以下简称《规划》），目的是通过全面贯彻执行《不让一个孩子掉队法》，确保教育机会平等，提高教育质量，构建美国全面而有......
[期刊论文] 作者：郑家莹,
来源：读天下 年份：2020
摘 要：随着新课标对小学语文教学要求的不断提高，在当前小学语文教学课堂中，教师应当对传统的课堂教学模式和课堂教学理念进行有效的改进和创新，为了使小学语文教学课堂有一个正确的改革方向，教师要对陶行知教育思想进行深入的分析，全面的了解陶行知教育思想中的精髓，......
[期刊论文] 作者：郑家莹,
来源：大学·社会科学 年份：2021
摘 要：近年来，辍学现象已成为社会和学校极为关注的问题。为更好地解决这一难题，本文基于布朗芬布伦纳的生态系统理论，建构了涵盖学生自我与家庭、学校、环境三个微观系统的辍学风险指标模型，采用家庭经济状况问卷、学业成就测验、心理健康量表、学校归属感问卷对199......
[期刊论文] 作者：郑家莹,,
来源：语文课内外 年份：2019
语言表达能力是我们在生活中使用频率最高,也是最实用的一项语文的表达能力.高的语言表达能力只有通过不断地练习与训练才能够达到,同时,对于小学高年级阶段的学生们来说,学...
[期刊论文] 作者：郑家莹,
来源：外语学法教法研究 年份：2014
【摘要】自主学习是素质教育和新一轮基础教育课程改革大力倡导的学习方式之一，也是教育研究的重要课题。本文对初中生自主学习中存在的阻抗表现及因素进行分析，着重探讨了自主学习中存在的种种阻抗因素表现，并从学校制度文化的不良导向，教师传统教学的惯性影响以及......
[期刊论文] 作者：郑家莹,信忠义,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2020
伴随学习是促进分享阅读中词汇发展的重要机制之一,通过梳理已有研究发现在分享阅读过程中,不同能力水平的儿童在成人的陪读下都能伴随学习到生字词,但伴随学习效果受到成人...
[期刊论文] 作者：郑家莹,信忠义,
来源：教育进展 年份：2011
美国初等教育历来以普及为己任, 而《2007—2012年战略规划》中更强调其质量的全面提高,为所有学生提供卓越的受教育机会。该规划实行期间,学生学习成绩有所提高,学校建设不...
[期刊论文] 作者：郑家莹 信忠义,
来源：陕西教育·高教版 年份：2021
[摘 要]本文采用职业性别刻板印象问卷、专业认同问卷、学业投入问卷对1319名高职学生进行调研，探究职业性别刻板印象对高职学生学业投入的影响作用。研究结果显示高职生的职业性别刻板印象、专业认同、学业投入程度均处于中等偏高的水平，且男性显著高于女性，其中......
[期刊论文] 作者：信忠义, 郑家莹, 王立军,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2011
课堂中的心理教育能力区别于其他学科的课堂教育能力,是教师在特定的课堂教学中驾驭心理课堂,以＂促进学生心理健康发展＂为目的,发现学生的心理困惑和学生的积极品质,采取多种心......
[期刊论文] 作者：邱结肖,郑家莹,,
来源：清远职业技术学院学报 年份：2014
目的对护理实训室开放管理对实习前护生自主学习的影响分析的探讨。方法研究对象为选取2012级大专护理专业2班级的学生47人,既开放护理实训室,还对护理学生进行实习前的技能...
[期刊论文] 作者：信忠义, 郑家莹, 刘衍玲,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2011
师源性和学源性心理伤害是由于教师的教育教学行为不当和学生学习方法及成败经验不当对学生造成的心理伤害,将直接导致学生学习适应不良,具体表现为学习压力和考试焦虑的增加...
[期刊论文] 作者：信忠义 郑家莹 刘衍玲,
来源：江苏教育研究 年份：2011
摘要：心理教育能力是教师胜任心理健康教育工作的基本能力。心理教育能力的概念须以积极心理学的思想为指导，涵盖心理问题诊断、咨询和心理品质培养、潜能开发两个方面。目前相关研究将心理教育能力结构划分为动力因素、知识因素、操作因素、人格特质因素；将心理教......
[期刊论文] 作者：赵海娟,冯冀岩,郑家莹,
来源：科学与信息化 年份：2016
近年来,高职院校对于经济困难的学生没有建立一套完善的资助体系,影响高职院校的长远发展。本文首先分析高职院校贫困学生资助体系优化的价值意义,然后对高职院校家庭经济困...
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