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[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：思想政治课研究 年份：2015
基于教学论研究的视角,集体备课是以提高教学质量、增强教学实效为直接目的的一个重要教学环节。集体备课对于教师准确把握课程定位、形成一支富有实力和活力的教学团队,提高...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：学校党建与思想教育 年份：2009
改革开放以来,我国社会价值观念日趋多元化,造成很多人陷入一种精神上的无所依归状态。社会主义核心价值体系是在我国社会精神生活领域占主导地位的价值观念体系和行为规范体...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：浙江金融 年份：2008
在日常用法中．相对于“道德”范畴而言．“伦理”更多地用于物和事．更具有客观、客体、社会、团体的意味。伦理是处理人们相互关系应遵循的道德和准则，反映共同需要的规范经社会认......
[学位论文] 作者：邹宏秋,,
来源： 年份：2002
人民民主专政理论是马列主义普遍原理与中国具体国情相结合的光辉典范，是中国共产党人在马列主义原理指导下，从中国具体的客观现实出发探索出来的富有创见性的理论成果，是继承和......
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：浙江金融 年份：2007
金融企业的良性运行与发展,不仅与金融机构的业务开拓能力、服务质量和客户资源密切相关,而且与金融机构的信誉和形象密切相关。金融从业人员的金融职业道德修养是金融机...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,
来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份：2002
在“毛泽东思想概论”课教学过程中,存在着毛泽东思想对当代中国和大学生自身发展有何意义的疑问。教学的关键在于如何把毛泽东思想和我国当前社会发展的实际结合起来。二者...
[报纸论文] 作者：邹宏秋,,
来源： 年份：2004
“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明笔下隽永的田园生活景象；“人诗意地栖居在这片大地上”是德国哲学家海德格尔向往的人类本真生活状态。这般美好愿景，如今在浙江大地上正在成......
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：中国高等教育 年份：2011
高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)担负了对大学生进行世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育的重任,是大学生思想政治教育的主渠道,对于大学生能否成长为中国特...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2012
高校"思想道德修养与法律基础"课贵在知,重在行,有见贤思齐的躬行才会修"真经",有个性化的教学体系才有好成效。浙江金融职业学院立足于高等职业教育,在"思想道德修养与法律...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：中国高等教育 年份：2014
公共艺术教育是高校素质教育的一个重要组成部分。从许多高职毕业生的职业成长轨迹和行业企业对人才素质的要求两个方面来看,高职学生不仅要有专业知识和技能,还要具备人...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：中国高等教育 年份：2006
高职人文素质教育关系着高职教育的质量、毕业生综合素质的高低。然而,多年来我国高职院校部分学生人文素质偏低、人文知识缺乏、文化底蕴不够丰厚、非专业知识浅薄,面对...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：思想理论教育导刊 年份：2017
政治品格与理论魅力是高职院校思政课教学质量的根本保证。而专题教学所具有的目的性、选择性和研究性这三个本质属性,有利于培育思政课教学的政治品格与理论魅力。在专题教...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：教育探索 年份：2005
加强学生自我认知教育是实现高职人才培养目标的重要一环。学生的自我认知关系到学生的自我定 位,从而直接影响到学生的求学心理和就业心理,影响着学生的生活状态、学习状态...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2010
在高职院校,＂思想道德修养与法律基础＂课既要坚持课程内容的思想性、政治性,还要坚持课程建设的职业性,以职业素质教育作为课程建设的根本立足点。浙江金融职业学院在课程建设......
[期刊论文] 作者：邹宏秋,
来源：齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版 年份：2006
本文以高校人文素质教育理念为切入点，对中国高等教育大众化进程中高校人文素质教育理念的价值取向进行了分析，指出当前高校人文素质教育的针对性，阐明以人为本、务求实效是高校......
[期刊论文] 作者：邹宏秋,
来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份：2003
创造是人类的最高本性.在"毛泽东思想概论"教学中,需要发掘和运用人类创造本性.这不但是高校教育培养大学生创新能力的外在要求,而且是提高大学生学习"毛泽东思想概论"的兴趣...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2009
高职社会主义核心价值体系教育要卓有成效地引导学生认知、认同并自觉践行社会主义核心价值体系，就要在教育过程中坚持以服务于实践和现实为目标导向，以喜闻乐见、严肃活泼为风......
[期刊论文] 作者：邹宏秋,
来源：黑龙江高教研究 年份：2006
充分发挥高等学校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，应当建构内外合力、虚实齐抓的育人功能实现机制。该机制能够促使教育工作者形成单个问题深入剖析、重点......
[期刊论文] 作者：邹宏秋,
来源：黑龙江高教研究 年份：2016
加强高职学生社会主义核心价值观教育,要抓好认知、认同和践行等三个环节。要提高高职学生对社会主义核心价值观的认知度,明确社会主义核心价值观在价值的目标定位、形态特征...
[期刊论文] 作者：邹宏秋,
来源：黑龙江高教研究 年份：2011
高职思想政治理论课要建设成为学生真心喜爱终身受益毕生难忘的优秀课程，必须建构课程内容板块和与内容板块相对应的教学组板块的“双板块互联”模式，激发思想政治理论课教师以......
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