【摘 要】
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基于教学论研究的视角,集体备课是以提高教学质量、增强教学实效为直接目的的一个重要教学环节。集体备课对于教师准确把握课程定位、形成一支富有实力和活力的教学团队,提高
【基金项目】
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2013年度教育部人文社科研究专项《融合职业素质教育的高职院校思想政治理论课专题教学模式研究》(项目编号:13JDSZK0020)阶段性成果
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基于教学论研究的视角,集体备课是以提高教学质量、增强教学实效为直接目的的一个重要教学环节。集体备课对于教师准确把握课程定位、形成一支富有实力和活力的教学团队,提高教学质量、增强教学实效具有重要的意义。集体备课中,课程负责人、主讲人和教师要集思广益,合作探究,实现课程教学科学、艺术、创造的融合,在提高教学质量的同时提升教师队伍整体教学能力和理论水平。
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