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[期刊论文] 作者：达淑宁,熊丽华,,
来源：宁夏教育科研 年份：2013
【正】教师发展是学校发展的源动力,是确保学校持续、健康发展的最重要因素,是学校发展的内涵所在。为此,我们树立"教师第一"的思想,秉承校训"以德为行以学为上"的"德学"文化...
[期刊论文] 作者：熊丽华,达淑宁,,
来源：宁夏教育科研 年份：2011
一、问题的提出小学生习作发展性评价以多元智能理论为基础,重视学生习作方面的个别差异,不断收集学生习作发展中的信息,发现和分析每位学生写作的发展潜力及目前的优势和不...
[期刊论文] 作者：熊丽华,达淑宁,,
来源：宁夏教育 年份：2012
心理学研究成果表明:学生都渴望被理解、被注意、被爱护。在习作评价中注重情感评价,给学生以良好的期待和真诚的爱心,才能让学生的创造潜能得到发挥;只有用“随风潜入夜,润...
[期刊论文] 作者：贺兰县第一小学课题组,达淑宁,徐璞,,
来源：宁夏教育科研 年份：2016
一、问题的提出德育主题活动是适合小学德育特点的一种新的教学思想和教学方式,是提高德育实效性和针对性的有效手段和途径。为此,通过“提高德育主题活动实效性的行动研究”...
[期刊论文] 作者：贺兰县第一小学课题组,达淑宁,熊丽华,,
来源：宁夏教育科研 年份：2015
一、问题的提出校本教研是扎根于学校,以教师为主体,以教育教学中的问题为研究对象,以促进师生共同发展为主要目的,致力于解决教师在教育教学过程中遇到的真实问题,提高教育...
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