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[期刊论文] 作者：赵乐斌,,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
初中阶段的信息技术课程是集知识性、技能性和综合应用性为一体的课程。教师在课堂教学中要目标和过程并重，并遵循“以学定教”的教学原则，在教学设计与实施过程中，需要关注对学......
[期刊论文] 作者：赵乐斌,,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
课堂小结是课堂教学活动中的一个重要环节,有利于帮助学生及时巩固所学的重点知识,明确学习目标和任务。在中学信息技术学科教学中,小结的方法众多,形式多样。在了解环节重要...
[期刊论文] 作者：赵乐斌,,
来源：中国信息技术教育 年份：2016
课堂小结是信息技术课堂教学反馈的一种有效手段,通过有效把握课堂小结的时机,抓住课前复习阶段的新旧知识衔接点、案例导学的支撑点、学习过程的转折点以及学习展示的提升点...
[期刊论文] 作者：赵乐斌,,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
过程性评价是指在课程实施过程中对学生的学习进行评价。信息技术学科操作性与实践性强,提倡过程性评价是课程实施的需要。在中学信息技术教学实践过程中,关注过程性评价是促...
[期刊论文] 作者：赵乐斌,,
来源：中国信息技术教育 年份：2014
初中信息技术课程教学的总目标是培养学生良好的信息素养。随着网络与信息技术应用不断地深入,学生的信息活动日益频繁。如何让初中学生树立良好的信息道德观念,养成规范...
[期刊论文] 作者：赵乐斌,
来源：教育研究与评论：技术教育 年份：2013
初中信息技术课堂教学注重培养学生解决问题的能力，课堂上要凸显学生的学习主体地位，激发学生学习兴趣和需求，有效提高学生解决问题的能力。以问题分析方法激发初中生学习信息技......
[期刊论文] 作者：赵乐斌,
来源：教育研究与评论：技术教育 年份：2011
以问题解决法为例培养初中生自主学习信息技术的能力，让学生在技术学习过程中获得信息的加工、管理和表达的情感态度、价值观，为学生终身学习打下坚实基础。具体做法是设计问题......
[期刊论文] 作者：赵乐斌,,
来源：中国信息技术教育 年份：2013
新课程理念下的初中信息技术教学要求培养学生学会合作交流。如何在实施小组讨论教学的环节上取得更高的效益，以下是笔者结合实际下校听课的体会作出的一些思考。...
[学位论文] 作者：赵乐斌,
来源：长安大学 年份：2014
随着科技发展给人们生活水平带来的显著提高，汽车性能提升的同时，人们也更加注重乘坐汽车时的舒适性和安全性。汽车噪声不仅是评价舒适性的一个重要指标，汽车产生的噪声也成为我......
[期刊论文] 作者：赵乐斌,林振华,
来源：中国信息技术教育 年份：2021
在中学信息技术教学中,真实任务教学能够有效提高学生将所学内容融入学习和生活的能力。该教学方法也是一项具体可操作的教学手段和策略,是在学科核心素养培育过程中进行变革...
[期刊论文] 作者：赵乐斌, 袁培佩, 胡万强,,
来源：产业与科技论坛 年份：2019
本文依据《机电一体化技术》课程本科教学的特点,结合多年教学及实践经验,对课程教学思路进行一定的改革,提出了课程教学体系改革、教学方式改革、建立合理的教学评价体系等...
[期刊论文] 作者：胡万强,赵乐斌,董永强,
来源：许昌学院学报 年份：2018
针对动力汽车能量损失大以及难于回收利用等问题,研究一种并联式液压混合动力汽车能量再生系统,分析了其工作原理,并设计计算了系统主要元件(如蓄能器、泵/马达)参数.基于AME...
[期刊论文] 作者：赵乐斌, 周席, 曹福来, 袁培佩,,
来源：许昌学院学报 年份：2018
通过建立车身模型,使用LMS Virtual Lab软件仿真,求得车身模态振型,建立车腔模型,仿真出有无座椅两种状态下的声学模态,通过车身模型和声腔模型建立耦合模型,仿真出声固耦合...
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