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[期刊论文] 作者：赵丽欣,,
来源：地理教学 年份：2014
一、微课基本信息1.教材版本及知识点:高中《地理》人教版必修Ⅰ第五章第二节第三个问题"山地垂直地域分异规律"2.时间长度:20分钟二、教学目标1.课标要求运用地图分析地...
[学位论文] 作者：赵丽欣,,
来源： 年份：2009
雄激素性脱发,是头部额颞区及顶部的渐进性脱发,是皮肤科的常见病及多发病,也是难治病之一。现代医学认为其是一种雄激素性依赖的遗传疾病,中医则认为其发病因肝肾亏虚,精血...
[期刊论文] 作者：赵丽欣,
来源：道德与文明 年份：2002
公民道德建设中首先应加强基础道德建设 ,即大力开展“三德”教育。由于个体在城市社区中的行为具有匿名性 ,这就使得社区成为容易发生违反道德规范的地方。社区文化这一具有...
[期刊论文] 作者：赵丽欣,,
来源：现代农村科技 年份：2012
1花坛的作用1.1美化的作用。栽培花卉方式很多,可以盆栽或插瓶观赏,水培的方式也被广泛应用。花卉的栽植地域也比较广泛,路旁、池畔、草地边缘等成片的栽植。而花坛这种具有...
[期刊论文] 作者：赵丽欣,,
来源：课程教育研究 年份：2015
小学中段语文教学中,开展读赏式教学就是通过激发小学生的语文学习兴趣,以阅读赏析的方式将小学语文中的识字、写作和阅读教学充分结合,不仅可以引导小学生积极主动地配合教...
[期刊论文] 作者：赵丽欣,,
来源：现代语文(学术综合版) 年份：2011
古诗词以其精练的语言，丰富的想象，真挚的情感而被传唱千年不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。在教学中，教师对古诗词要采取批判吸收的态度，再融入新课标主动探究等理念，以期......
[会议论文] 作者：赵丽欣,,
来源： 年份：2004
城镇化问题与三农问题是互为因果的关系,城镇化的推进可以为三农问题的解决创造条件;同时在推进城镇化过程中产生的问题又成为妨碍三农问题解决的障碍。本文指出了在城镇化过...
[期刊论文] 作者：赵丽欣,
来源：河北师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2002
近期由于种种原因,不少地方的农民出现了返贫现象,城乡贫富差距呈再度拉大的趋势,与城市居民相比,农民明显处于弱势.关注和研究农民弱势状况,分析农民弱势形成原因并提出切实...
[期刊论文] 作者：赵丽欣,
来源：社会科学论坛 年份：2001
在社会转型期,由于社会藕合度降低,社会运行机制不稳定,社会关系失调状况空前加剧,社会易出现"失范"和"失控"状态.而社会的发展是以社会稳定为前提的,社会秩序是保证社会良性...
[期刊论文] 作者：赵丽欣,
来源：经济论坛 年份：1997
提倡适合国情的科学健康的消费方式□赵丽随着改革开放和现代化建设的不断发展，我国国民的消费观念和消费方式都发生了可喜的变化，但由于市场自身的弱点和消极因素的影响，消费领......
[期刊论文] 作者：赵丽欣,
来源：地理教育 年份：1999
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[期刊论文] 作者：赵丽欣,,
来源：成才之路 年份：2008
素质教育是依据人的社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。课堂教学是整...
[期刊论文] 作者：赵丽欣,,
来源：经济与社会发展研究 年份：2014
一、讲求方法,把握套路现代文阅读观念强调以获取信息、掌握知识为目的而兼顾鉴赏评价,这就要求学生必须具备一定的阅读能力,比如速读能力、认读能力、理解能力和鉴赏能力等....
[期刊论文] 作者：赵丽欣,
来源：学术交流 年份：2002
公民道德建设不但是贯彻以德治国的具体举措，而且是社会转型期维护社会稳定的重要手段。道德控制是与制度化控制相辅相成的有利的社会控制手段，它在社会控制中的作用是由其不同......
[期刊论文] 作者：赵丽欣,
来源：河北电力技术 年份：1994
磨煤机着火的早期检测最近的研究结果表明，引起燃煤电厂磨煤机着火和爆炸的原因有以下四点：煤的特性和自燃；供煤设备的缺陷；操作程序不当；不合理的灭火保护系统。煤的特性影响煤的......
[期刊论文] 作者：赵丽欣,,
来源：现代农村科技 年份：2012
盆栽葡萄具有结果早的特点,在较好的栽培管理条件下,一般扦插后第2年就可结果。同时,盆栽葡萄结果较多,每盆葡萄可产果2.5~5kg。不但可以绿化美化环境,供观赏,又能收获一定数...
[期刊论文] 作者：赵丽欣,,
来源：地理教学 年份：2007
基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的关键是课程实施，而课程实施的主体是教师，教师角色转变的速度和程度，决定着新课程的进程和成败。新课程理念下教师不再是课堂教学主宰，教......
[期刊论文] 作者：赵丽欣,,
来源：地理教学 年份：2006
改变学生被动单一的学习方式，大力倡导探究式学习是新课程改革中一个迫切的任务。那么在高中地理新课程实施过程中，我们提倡探究式学习是否就意味着完全否定接受式学习呢？其实不......
[期刊论文] 作者：赵丽欣,
来源：地理教学 年份：2013
一、“过程与方法”目标的含义关于“过程与方法”目标有多种解读，通过学习与实践，我的理解“过程与方法”是学生的“过程与方法”而不是教师的“过程与方法”，它包括以下两个方......
[期刊论文] 作者：赵丽欣,,
来源：地理教学 年份：2008
高中新课程实施中的一个难点就是探究式教学，探究情境怎样设置、探究问题怎样呈现、探究过程怎样进行，是我们开展探究式教学时必须面临的问题。那么仔细研究近几年的高考，尤其是......
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