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[期刊论文] 作者：薛学清,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2004
本文针对在高中英语教学中，学生书面表达能力不高的现状，并结合笔者多年的教学经验，提出了有利于提高书面表达能力的两种有效手段：即面批和互批。希望能给我们的英语教学带来帮助......
[期刊论文] 作者：薛学清,,
来源：新课程(上) 年份：2011
高中英语新课程是面对英语学科的新教材、新标准,学校需要新的教学理念和实践方法。教师是推进高中英语新课程的关键力量,是高中英语新课程实施、评价的主体。而教育改革的目...
[期刊论文] 作者：薛学清,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2014
有人曾经这样说过:“上等教师用眼神说话,中等教师用语言说话,下等教师用拳脚说话。”那么在学生心目中,什么样的教师才算是一名“优秀的英语教师”?本文只是对学生们的回答...
[期刊论文] 作者：薛学清,
来源：新课程·教研版 年份：2011
在我国英语教学工作中，受“应试教育”观念的影响，长期以来，教师只注重“教法”研究，总是不遗余力地进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者都学得好，并且极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展空间。......
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