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[期刊论文] 作者：董长初,,
来源：学园(教育科研) 年份：2012
德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”构建高效课堂需巧设教学引入。教学实践证明,精心创设各种教学情境,将学生置于乐观的情感中...
[期刊论文] 作者：董长初,,
来源：科学咨询 年份：2012
数学是思维的游戏,提升学生的思维能力,是数学课堂教学的主要任务.数学家华罗庚先生曾经说过:“人之所以可贵,在于能创造性地思维”.有效的教学应该让学生在思维上得到发展....
[期刊论文] 作者：董长初,,
来源：高中数学教与学 年份：2012
在数学课堂的教学中,提升学生的思维能力是重中之重.如何才能激发学生的求知欲,让学生想学习,想听数学课,从而获得数学上的进步.这就需要提高课堂教学的有效性,具体地说,应从...
[期刊论文] 作者：董长初,,
来源：高中数学教与学 年份：2013
一直以来,很多同学认为数学很难学、很神秘、很枯燥,甚至害怕学数学.出现这些现象的原因,一方面是由于数学学科自身的某些特点,如抽象性、严谨性、形式化;另一方面是对数学课...
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