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[期刊论文] 作者：苏华旺,
来源：陕西教育 年份：2005
指出:理解数的意义,能用多种方法表示数,能在具体情境中把握数的大小关系,能用数来表达和交流信息,能为解决问题选择适当的算法,能估计运算结果,并对运算结果...
[期刊论文] 作者：苏华旺,,
来源：新教师 年份：2015
当前,人文教育的缺失潜伏着巨大的危机。主要表现在教育功利性至上,而缺少了一些教育本真的东西。我们应该对智育至上、考试至上,重视培养智力而忽视德育因素——情感、态度...
[期刊论文] 作者：苏华旺,,
来源：黑龙江教育 年份：2006
数学作业是学生积累知识、应用知识的一种练习手段,评价是向学生反馈学习情况的一种形式,以达到促进学生掌握当天的知识.在数学课程新理念指导下,如何对作业评价进行改革,让...
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