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[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：史学集刊 年份：1993
【正】 李陵败降匈奴,司马迁为其辩护下狱,受宫刑,史有记载。倪昭敏在《贵州文史丛刊》1986年第3期撰文指出“司马迁没有为李陵的投降辩护”,其主要根据是“李陵的投降是在全...
[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：殷都学刊 年份：1994
“澶渊之盟”的历史意义芮忠汉要正确评价“遭渊之盟”，必须从历史上认识契丹政权与中原王朝的关系。早在北魏太祖登国三年（３８８），契丹族同中原王朝就有了交往。当契丹族被慕容氏破后......
[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：中国社会科学院研究生院学报 年份：2002
公元1004年宋辽“澶渊之盟”的订立,迄今已近1000年,以往不少学者论及这一历史性事件,①笔者就这一历史事件,谈点个人的看法。 北宋景德元年（1004）,宋辽檀渊订盟后,“二方...
[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：复旦学报：社会科学版 年份：1992
一些历史书籍,如范文澜的《中国通史简编》、翦伯赞的《中国史纲》、许立群的《中国史话》、陈怀白的《中国通史讲话》等,写到秦末农民起义,都把陈涉称王写作"张楚王",吴晗主编的《中国历史常识》、王丹岑的《中国农民革命史话》等,则写成"国号’张楚’";现行的......
[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：贵州文史丛刊 年份：1995
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[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：阅读与鉴赏(高中) 年份：2002
对读书的“不求甚解”，长期存有争议，有人倡导，有人反对，有人把语文教学效果的低下归罪于它，有人把阅读理解水平的不高也归属于它，各说其理，各执一端，一直困扰着语文学习，因此，很有必要重议这个问题，明确其内涵与读书目标，从而促进语文学习。 甚解、求甚解、不求甚解，是三......
[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：阅读与鉴赏(高中) 年份：2002
信息在语文学科中，就是作者以文字符号为载体向人们传输的自己所要表达的种种意思。筛选信息是一个经过阅读，对信息载体进行分析，概括，判断，组合，提取，并从中选出所需要信息的过程。筛选信息既是一个发展学生逻辑思维的重要方法，又是一种培养学生自觉，提高阅读效率，增强阅......
[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：阅读与鉴赏(高中版) 年份：2002
作品的情节、结构是为表现主题、塑造人物服务的,但怎样布局谋篇,如何处理情节结构,也直接影响着人物性格的展示和主题的表现.因而,不同生活经历的作家,往往根据自己的实践和...
[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：语文教学与研究 年份：2004
对阅读教学的“高耗低效” ,人们公认不讳 ,并难以走出这个低谷。用教育理论和多年的教学实践审视这一教育现象 ,就不难看出 ,是由于教学自身为阅读设置了太多的障碍 ,可以说...
[期刊论文] 作者：芮忠汉,,
来源：语文新圃 年份：2002
翻开浩瀚的历史,无论是遥远的盘古,还是走近的今天;无论是中国的,还是外国的;无论是繁喧的城镇,还是穷僻的山野;无论是达官显贵,还是商贾布衣;无论是思想观念上,还是言论行...
[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：人民教育 年份：2001
创新学习主要是属心智技能范畴，其核心是对未知领域的探索。这种学习不应是随意、盲目的探索，而是从已有知识的积累和心智技能对新知的创新迁移。可以说，心智技能对创新学习起着......
[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：语文教学与研究 年份：1994
中师语文课教学改革,长期以来受到了广大中师语文教师的重视,并在努力探索。但正如王少阁先生在中师语文教学大纲讲习班上指出的那样,“没有大的突破”。中师语文教学高中化...
[期刊论文] 作者：芮忠汉,
来源：阅读与鉴赏(高中) 年份：2002
作品的情节、结构是为表现主题、塑造人物服务的，但怎样布局谋篇，如何处理情节结构，也直接影响着人物性格的展示和主题的表现。因而，不同生活经历的作家，往往根据自己的实践和经验，安排情节，结构故事，形成自己特有的风格。孙犁和赵树理在处理情节结构上有着很大的不同。......
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