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[期刊论文] 作者：臧素娜,
来源：中学生数理化·教研版 年份：2010
素质教育要求教育者尊重学生主体,面向全体学生,实现全面而生动的发展.全面发展不是平均发展,而是尊重学生个性差异的优化发展,在新课程实施过程中,学生个体差异对学生进行分层教学十分必要. 一、分层教学的理论依据 因材施教.我国古代教育家、思想家孔子......
[期刊论文] 作者：臧素娜,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2010
良好的学习情境能吸引学生进入一个充满问题、充满思考的化学世界.在化学教学中要从生活和实验出发,科学而有效地创设化学情境,营造促进学生全面发展的认知环境、心理环境和群体环境,让学生在良好的情境中学习和应用化学知识,建构良好的认知结构,促进智力和情感......
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