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[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：语文教学与研究 年份：2020
高中语文是培养学生文字阅读和写作的基础学科,同时学习语文还可以陶冶情操,改善学生人格,还会给学生形成世界观念带来作用。但以往传统的应试教育给高中语文教学带来很多弊...
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：魅力中国 年份：2010
教师如何去教育学生。用“嘴”教书，把教师的工作看作一份职业；用“脑”教书，把教师的工作看作一项事业：用“心”教书，把教师的工作看作一门艺术。...
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文 年份：2005
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[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2011
【摘 要】本文结合自己的教学实践经验，总结了实现高效语文教学的基本途径：分享知识的课堂必然能激起学生的共鸣。快乐浸润的课堂必然能激发学生的学习兴趣。悬念迭起的课堂必然能激发学生强烈的好奇心与求知欲。 【关键词】语文教学 高效 启示 这些年......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2010
【摘 要】在作文教学中,教师不当的教授方法,考试的功利倾向,封闭的学校管理,使学生写作信心、感知能力、写作个性被无形“偷走”了,为了找回学生的作文能力,必须保护学生思与写的统一,写作的个性创新,对作文的认真负责。 【关键词】作文教学 写作个性 写作......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2010
【摘 要】学生不喜欢语文课,语文教学效率低下,语文教学频受指责,其原因有三:为考试而学,为考试而教,为考试而读。残酷的现实磨钝了学生对母语的感知力、想象力、理解力、审美力,消蚀了学生对母语的感情。 【关键词】语文教学 母语 感情 应试 当前很......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文:下旬 年份：2012
我们学习古文除了感受文字之美、陶怡性情，更是为了文化的传承。从这个意义上说，学习每一篇古文，探求精神之源，寻找文化因子，当成为教学重心，也是文言文教学的最高境界。文化因子是......
[期刊论文] 作者：肖君章,,
来源：中学语文 年份：2012
我们学习古文除了感受文字之美、陶怡性情,更是为了文化的传承。从这个意义上说,学习每一篇古文,探求精神之源,寻找文化因子,当成为教学重心,也是文言文教学的最高境界。文化...
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2012
【摘 要】我们学习古文除了感受文字之美、陶怡性情，更是为了文化的传承。从这个意义上说，学习每一篇古文，探求精神之源，寻找文化因子，当成为教学重心，也是文言文教学的最高境界。文化因子是我们阅读古文时的一个最终的价值期待：前人通过古文想向后人传递什么？今人通过......
[期刊论文] 作者：肖君章,,
来源：中学语文 年份：2012
“我爱阳光,我爱月光,我爱老师的目光,闪烁着智慧,闪烁着理想,透过我心灵的门窗。我爱阳光,我爱月光,我爱老师的目光,饱含着深情,饱含着希望,温暖了我的心房……”这是肖君章...
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：语文周报·教研版 年份：2019
一、前言 近年来的高考文言文阅读，客观题最后一题的考查点通常为“归纳内容要点，概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，要求在理解文意的基础上，能对所写人物、所述事件或所论道理进行分析与判断。该题考生错误率较高，洞悉该题的题型特点与解题技......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：语文周报·高中教研版 年份：2013
教育是诗意的事业，教育的诗意就在于它关乎人的灵魂，关乎人的生命，关乎人的生活。良好的教育能使人心灵圣洁，灵魂崇高，具有更强烈的生命意识和更加积极的生活态度，追求更加理想的生活状态，并最终学会过一种有意义的生活。理想的生活状态应是诗意的，海德格尔说：“人，当诗意......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：语文周报·教研版 年份：2019
【前言】 论述类文本阅读是语文高考“开门题”，但“开门”往往没有“见喜”，更多的是“见愁”，何哉？易失分也！下面，我就帮同学们揭开论述类文本阅读的面纱： 【揭秘】 秘一：三个题目由表及里，由浅入深，由文内到文外，具有层进特色。 请同学们体会一下题目表述语......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
近三年的高考古代诗歌鉴赏选择题都是选非,即选出“不正确”的一项.命题人喜欢让哪里“不正确”呢?仔细研究后,我发现:命题人喜欢在诗歌的某一细节上做文章.这一细节一般是整首诗歌的关键,对理解整首诗歌有“牵一发而动全身”的作用.诗歌阅读客观题中“不正确”......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
高考语文卷第一题即是论述类文本阅读,对大多数考生来说,这道题不仅没有让他们“开门见喜”,反而是“开门见愁”,因为这道题得分真的不容易.何以解愁?唯有悟“道”.道在哪里?我以为,可以参照“庖丁解牛”.rn一、阅题程式rn庖丁解牛之道与高考论述类文本解题之道......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
有人将《阿Q正传》《唐吉诃德》和《哈姆雷特》并称为“文学作品典型中的典型”,这三部作品都对人类内心世界的复杂性、普遍性、特殊性进行了展示,并从艺术角度对人类的不同行为进行了揭示.唐吉诃德和阿Q这两位主人公的个性有着较强的相似性,但由于东西方文化的......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文教学参考 年份：2021
[命题背景]rn随着国际竞争越来越转向核心技术领域,国家对创造性人才的需求日益迫切,因而,新高考也越来越重视对学生关键能力的考查.教育部考试中心专家赵静宇明确表示:今后语文高考将继续加强三大关键能力(逻辑思维能力、信息处理能力、审美鉴赏能力)的考查.基......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：中学语文教学参考 年份：2022
[问题背景]rn在高考的阅读试题中,考生普遍感到难度较大的是古代诗歌鉴赏题,得分率低也印证了这一事实.那么,古代诗歌鉴赏题到底难在哪里?经过调查,并结合多年的教学实践,笔者发现——读不懂诗歌写了什么,对于生活在现代社会、谙熟于现代汉语言说与表达习惯的考......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：新课程教学(电子版 年份：2021
多年来,语文教学的有效性一直是受业界重视、社会关注的热点话题。由于人们对语文学科性质的体认见仁见智,加之缺乏明确的评价标准,语文教学的有效性又成了一个难以测量的问题,这就是语文教学的尴尬境地。《中国高考评价体系》出台后,语文教学的有效性便有了明......
[期刊论文] 作者：肖君章,
来源：河南教育(教师教育 年份：2023
＜正＞阅读教学是落实课程标准、提升学科核心素养的重要途径。长期以来，由于对语文阅读教学的研究始终聚焦教师本位——“教什么”“怎样教”，而忽略了学生本位——“学什么”“怎样学”，导致阅读教学中的“少、慢、差、费”现象长期存在。扭转这一状况的根本之计在于......
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