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[期刊论文] 作者：王娥微,,
来源：成才之路 年份：2007
在近几年的阅读教学中,不难发现在一些公开课上,教师指导学生开展精彩的朗读时,那声情并茂、有层次的朗读指导给课堂带来了活力,带来了生机。的确,语文学习确实需要抑扬...
[期刊论文] 作者：王娥微,
来源：成才之路 年份：2008
语文教学的主要任务是让学生学习语文。获得运用语文的能力。这一能力的获得主要靠语文实践，而朗读是一项最基本、最经常的训练。因此。读是学习语文的一扇窗口，读是感悟积累的前提。那么，如何更好地读出味来我认为，抓住关键的词语，合理设计朗读层次。会收获更多。 ......
[期刊论文] 作者：王娥微,
来源：成长之路 年份：2007
在近几年的阅读教学中，不难发现在一些公开课上，教师指导学生开展精彩的朗读时，那声情并茂、有层次的朗读指导给课堂带来了活力，带来了生机。的确，语文学习确实需要抑扬顿挫的朗读，语文课也少不了书声琅琅。但这样的阅读教学显然不是完美的，语文课程标准“教学建议”中......
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