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[期刊论文] 作者：焦忠宇,,
来源：江苏教育 年份：2019
学生的童年生活除了游戏、礼物,还有很多让他们感到快乐的事,教师要基于班级实际情况,开展相关活动,以使学生的童年成为快乐的、引人入胜的和充满激情的。作为乡村班主任,可...
[期刊论文] 作者：焦忠宇,,
来源：班主任 年份：2018
现在的孩子大多数是独生子女,隔代的溺爱、不科学的教育使孩子们逐渐养成了"以自我为中心"的思维习惯。当他们走进学校,开始集体生活时,这些弊端就会显露无遗,刚刚入学的...
[期刊论文] 作者：焦忠宇,
来源：江苏教育 年份：2018
乡村丰富的自然资源可以给学生们提供学习与探索的多元空间,通过它,学生们可以渐渐地发现身边有很多有意思的事物,那份好奇那份喜悦会带着他们继续完成探索之旅,在旅途中他们...
[期刊论文] 作者：焦忠宇,
来源：江苏教育·班主任 年份：2018
·导读· 美国教育家杜威认为，要让儿童产生在知识学习上的兴趣，就有必要将要学习的课程知识与他们的现实生活相联系，倡导以丰富的社会资源和乡土资源为中心，作为学校或家庭良好教育的重要内容。农村学校具有得天独厚的乡土文化优势、丰富多彩的自然资源、异彩纷......
[会议论文] 作者：焦忠宇,
来源：第二届全国乡村班主任发展研究论坛 年份：2018
"教育即生活",如何构建一个孩子们乐于生活的班级空间,让他们在每天重复性中感受到快乐.笔者主要从自然资源、社会资源、人文资源的开发与利用方面做了一些尝试,回归学生发展...
[期刊论文] 作者：焦忠宇 田海涛,
来源：文理导航·教师论坛 年份：2012
叶圣陶先生说过：预习要收到实效，方法必须切实，考查必须认真。这个“必须切实”的方法，对于小学低年级学生来说应该是简易、实用、有趣、有效的方法。 在新课程改革如火如荼地进行时，我校根据自身实际情况，先学百家，融汇一家，总结多年教学经验建立了“控制自学”课堂......
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