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[学位论文] 作者：潘振蓓,,
来源：江西师范大学 年份：2020
探究在世界各地的科学教育中受到了广泛的重视,培养学生的科学探究能力和实施探究教学亦是课程与教学改革努力推广的重要内容。我国自新课改以来化学探究教学取得了巨大进展,但仍存在诸多问题,原因之一就是缺乏对探究教学过程明确的行之有效的评价标准。为解决......
[期刊论文] 作者：潘振蓓, 姜建文,,
来源：化学教学 年份：2018
元探究即为“探究的探究”，科学史为元探究的进行提供了丰富的素材。尝试挖掘元探究的内涵，界定什么是元探究教学，以及探讨如何进行元探究教学。并通过具体的化学学科案例设计来......
[期刊论文] 作者：姜建文,潘振蓓,王岩,
来源：化学教育 年份：2018
为了解化学课堂探究教学“制订计划”的有效性, 在课堂观察与分析的基础上, 提出化学课堂探究教学“制订计划”系统分析量表, 并结合具体化学课堂探究教学, 从计划制订的主体...
[期刊论文] 作者：张文广, 潘振蓓, 祝小涵, 王丹丹,,
来源：上饶师范学院学报 年份：2019
化学概念中存在着许多“形近义异,似是而非”的现象。以“金属性与金属键”“离子性与离子键”“共价性与共价键”为例,对它们的内涵和外延进行了深刻的辨析,提出了教学的应...
[期刊论文] 作者：李雨甜, 计从斌, 陆玉荣, 潘振蓓,
来源：教育与装备研究 年份：2022
以2011-2020年《化学教育（中英文）》中“情境”为主题的文章为研究对象，从载文情况、载文内容以及引用情况与被引用情况等方面统计分析近十年来有关化学情境教育教学研究的趋势与存在的问题，并对教学提出以下几点建议：今后的教学应加强对情境素材的挖掘；情境的创设要......
[期刊论文] 作者：黄海金, 潘振蓓, 章景佩, 刘紫薇, 计从斌,,
来源：上饶师范学院学报 年份：2020
PCK研究是教师从学科专业知识认识角度对教学活动做出分析与评价、明确学习的内容、完善教学的过程。以"醛"的教学为例,通过基于PCK的内容分析帮助教师从系统的、联系的角度...
[期刊论文] 作者：张小兰,夏绮仙,吕英英,潘振蓓,余焕焕,余悦萌,
来源：江西化工 年份：2022
在师范认证的推动下，高等师范院校开设的“化学教学论”课程成为化学教育专业人才培养方案中的一门核心课程，“以学生为中心、以产出为导向、以持续改进为机制”的OBE教育理念与师范认证理念相互契合。在“化学教学论”课程教学中融合相应的思政元素是时代的要求，......
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