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PCK研究是教师从学科专业知识认识角度对教学活动做出分析与评价、明确学习的内容、完善教学的过程。以"醛"的教学为例,通过基于PCK的内容分析帮助教师从系统的、联系的角度分析教材,使学生学会从体现学科素养的视角思考和解决问题,激发学生的内在动机,提高学习能力。
PCK内容视域下人教版“醛”课堂教学
【摘 要】
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PCK研究是教师从学科专业知识认识角度对教学活动做出分析与评价、明确学习的内容、完善教学的过程。以"醛"的教学为例,通过基于PCK的内容分析帮助教师从系统的、联系的角度
【机 构】
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上饶师范学院化学与环境科学学院
【出 处】
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上饶师范学院学报
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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江西省基础教育研究课题(SZSYHX2018-925);上饶师范学院“一院一校一室”对接项目资助(饶师院教字[2017]24号);高等学校特色专业建设点建设经费项目资助(TS11524)
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