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[期刊论文] 作者：汤益松,,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
由于《细胞分化、癌变和衰老》一课的教学内容与学生生活实际密切相关，学生学习兴趣浓厚，关注度高，因此教师可采用“任务驱动”教学模式，通过关注人类健康中的重大问题和热点问题......
[期刊论文] 作者：汤益松,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2011
摘 要：本文以《植物细胞的吸水和失水》一课为例，谈了试构建探究性教学的一般模式的一些做法和体会。 关键词：生物；探究性教学；设计 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）08-093-01 一、课堂实录 1.观察现象 （1）新鲜的蔬菜几天后会......
[期刊论文] 作者：汤益松,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2020
摘 要：本文以“植物细胞的吸水和失水”的探究性学习为例，通过探究性学习在课堂教学中的具体实践，阐明了探究性学习在生物课堂教学中的利与弊，并对该课的探究性学习进行反思，旨在寻找一条比較好的探究性学习途径。 关键词：植物细胞的吸水和失水;探究性学习;途径;反......
[期刊论文] 作者：汤益松,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
由于《细胞分化、癌变和衰老》一课的教学内容与学生生活实际密切相关，学生学习兴趣浓厚，关注度高，因此教师可采用“任务驱动”教学模式，通过关注人类健康中的重大问题和热点问题，激发学生主动探究实际问题的兴趣。同时通过学生的自主学习，培养学生综合分析，处理信息的......
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